本文基于数据库及本研究相关著作中的例句，采用实例分析法，图示法等，对反义词对的构成以及不对称的表现、特征和原因进行研究。程度反义词不对称现象的研究可引发语言学习者的思考，尤其是英语中的某些固定用法，让英语学习者明白其产生的原因，有助于他们对知识的理解和掌握，进而提高对英语学习的兴趣。同时反义词的研究有助于词汇教学，增加学生的词汇量。本文研究表明，反义词的构成至少需要满足两个条件：一是互为反义词的两个词属于同一语义范畴；二是两个词只在一个义项上相反。反义词在使用中的不对称主要表现在三个方面：语义范围不对称、词序不对称和出现频率的不对称。程度反义词使用中的不对称主要有五个语义特征：一致性、模糊性、包含性、标记性以及可比性。认知方面的特征则谈了三点：原则、原级的标记性和非标记性及比较级的偏袒和公允。人们对事物的识解方式、语言使用中的礼貌原则、文化差异对反义词的使用产生了较大的影响，也导致了程度反义词使用中的不对称。总而言之，不对称现象产生的原因可归结为四点：一词多义、社会与文化、认知方式和标记性。