前瞻记忆是人处理生活内容的重要记忆类型，日常事务中50%-70%的记忆问题可以归结于前瞻记忆。因前瞻记忆功能障碍出现的社交事件遗忘（如忘记赴约），通常会被理解成交往态度问题或人品问题，如不愿赴约或不诚信。儿童期早期是前瞻记忆发展的重要时期，但有关儿童期前瞻记忆发展趋势和影响因素的研究并不多。本研究以5-12岁儿童为被试，采用两个2（动机水平高、低）×8（年龄5岁-12岁）的被试间设计实验，分别探讨儿童在基于时间和基于事件两种任务类型的前瞻记忆的发展特点和完成任务的动机水平对儿童前瞻记忆的影响，比较了同一年龄儿童在不同学段（6岁分别在幼儿园、小学，12岁在小学和初中）中前瞻记忆的差异。结果表明：1.5-11岁儿童基于时间的前瞻记忆发展较平稳，12岁则有明显提高；而5-12岁间，儿童的基于事件的前瞻记忆不存在显著差异。2.动机水平对5-12岁儿童两种任务类型的前瞻记忆影响均不显著。3.学段转换对基于时间的前瞻记忆有一定影响，12岁初中儿童的前瞻记忆成绩显著好于12岁小学儿童的前瞻记忆成绩；但6岁儿童的学段效应未达到显著水平。4．5-12岁儿童在两种任务类型中的前瞻记忆表现有明显的差异，基于事件的前瞻记忆成绩显著的优于基于时间的前瞻记忆成绩