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MBA教育是市场经济的产物，MBA能力的培养是MBA教育机构的目的和MBA学生及市场的要求和期望。然而，随着MBA教育衍生开来，MBA培养能力与市场适应性问题越来越显现，与市场要求脱节的现象日渐突出。作为MBA教育机构的成员之一，安徽工商管理学院不免也面临着其MBA培养能力的市场适应性问题，确定安徽工商管理学院MBA培养能力的指标框架对学院MBA人才能力的提升很有实际意义。 本文是以安徽工商管理学院MBA应届毕业生为研究对象的实证研究。本次研究分为三个过程：首先是文献综述，通过查阅各类相关资料，综述了能力、能力框架、MBA及MBA能力研究并作简要述评；其次是MBA能力框架的构建，经过文献的查阅、整理和分析，结合MBA能力培养要求，提炼出了MBA培养的能力项，初步确定安徽工商管理学院MBA培养能力指标框架，然后根据问卷调查，统计分析调查数据，最终确定安徽工商管理学院MBA培养能力指标框架包含6个要素27个能力项，各能力项分布如下：人际发展能力包括6个，沟通能力包括4个，影响及处事能力包括5个，领导能力包括5个，计划和判断能力包括4个，思维能力包括3个。再次为安徽工商管理学院MBA能力培养现状的调查，根据问卷数据进行描述性统计分析，总结其MBA能力培养存在的问题，并结合确定的MBA培养能力指标框架进行改进，以期提高安徽工商管理学院MBA培养能力水平。