随着新课程的发展和时代的进步,当今图像以直观性和形象性取而代之文字的地位,逐步形成了全新的“读图时代”,读图时代也影响着初中生的学习方式和手段。道德与法治课程以培养学生的优秀道德品质、树立学生正确的人生观、价值观为目标,引导学生思维方式和习惯的养成。初中道德与法治教材顺应新课程的改革增添很多丰富多彩、生动形象的插图,丰富的图文并茂的插图是道德与法治课程的主要内容,生动活泼的插图可以激发学生的学习兴趣,激发学生的情感,启发学生的想象力和思维能力。教师想要实现课程目标,贯彻学生的全面发展,培育学生良好的道德水平及道德素养就要充分运用教材插图到实际教学中,以提高教学实效性。本文通过问卷调查、文献查阅、比较分析等科学方法对实验数据进行归纳,以道德与法治教材为载体,总结出教师在应用道德与法治教材插图的现状。全文共由四个部分组成。第一部分对选题的缘由及意义、国内外研究现状、研究思路及方法、创新点及不足做了简单的说明。第二部分是从从概念、分类、特点、作用等几个方面探讨初中道德与法治教材插图。第三部分是从学生调查和教师访谈等方面,对当前中学道德与法治教材插图的使用情况进行了剖析,总结当前教师在使用道德与法治教材插图期间出现的问题并分析其原因。第四部分是教师在《道德与法治》教科书使用插图时遇到的问题的处理方法与对策:重视插图在道德与法治教学运用中的价值、把握插图在道德与法治教学运用中的时机、优化插图在道德与法治教学运用中的方法。