教育要为建设创新型国家服务，要为培养创新型人才服务。要实现中国梦就必须弘扬和发展具有时代特征的创新教育。实施创新教育除了立足于普通学校的课堂实践，建立起具有先进设备、雄厚师资和优质课程载体的校外创新教育基地也具有十分重要的意义。然而，在校外科普教育基地、中小学劳技中心和高校创新创业教育基地纷纷建立和发展之时，普通高中阶段的创新教育却进展迟缓。作为教育者，我们没有理由错过这个创新教育的黄金时期。本研究着力探讨普通高中阶段学生在创新教育基地学习和生活的教育管理策略，期望为普通高中创新教育提供新的思路和参考。本文第一部分是问题的提出，描述了创新教育的研究背景和研究意义。本文第二部分是文献综述分析了创新教育国内外的研究状况，对创新教育、基地和部分有创造性的管理策略做了概念界定。第三部分是研究方法和技术路线分析。本研究采用了文献梳理、观察、实地调研、比较研究、交叉研究、个案分析、经验总结等方法。本文第四部分是普通高中创新教育基地管理策略研究，以大连市普通高中创新实践学校为例，从课程管理、教学管理、学生管理、教师管理、设备管理、财务管理和文化建设等角度探讨了创新教育基地的管理策略。其中在课程管理和教学管理中，详细阐释了普通高中创新教育基地的课程体系、课程实施方案、教学理念、活动组织模式、课堂教学模式和课堂管理等方面的具体做法和实践经验。在学业管理中采用了互联网平台技术，在设备管理中引进了物联网的概念，实现了现代信息化管理方式。在评价管理中，采用了记录学习过程的学生成长手册，除了学生自评、学生互评、教师评价、学习成果评价外，关注了高校专家和企业人士的社会视角评价。