美国种族隔离制度历史悠久且根深蒂固,1896年最高法院在普莱西诉佛格森案中判定"隔离但平等"原则并不违宪,意味着种族隔离在法律上得到认可,此后种族隔离制度迅速在南方各省确立并蔓延开来。到1954年美国最高法院在布朗案中宣布"隔离但平等"原则违宪,种族隔离的法律依据开始松动,此后美国开始了包括教育领域的废除种族隔离进程。布朗案以后的十年间,在公立学校系统中消除种族隔离的进程先是在南方缓慢展开,1964年的《民权法案》和1965年的《中小学教育法案》加速了这一进程,到70年代南方已经基本实现了公立学校系统中的种族平衡。随后北方的种族隔离开始成为焦点,70年代开始公立学校废除种族隔离的进程在北方逐渐开展,主要采用强制校车计划来实现公立学校的种族平衡。强制校车计划主要通过重划学区和重新分配学生的办法来实现学校种族平衡,通过强制手段增加黑白学生的接触。这一计划引发了巨大的争议和冲突,其中最具代表性的便是波士顿的强制校车计划。波士顿强制校车计划实施期间伴随着严重的暴力和种族冲突事件,这也使得计划本身的正义性变得模糊,尽管如此,强制校车计划通过强制手段增加了黑白种族的相互接触和相互了解,为缓解种族冲突和废除种族隔离起到了不可磨灭的作用。