随着经济的发展,人们物质生活水平不断提高。在满足物质生活需求的同时,家长们逐渐重视起了孩子综合素质能力的培养。而钢琴作为乐器之王一直受到人们的追捧,伴随琴童数量的逐渐增多,儿童钢琴的教学质量和整体演奏水平发展迅速。然而,在儿童钢琴教育繁荣热潮的背后却隐藏着各种危机。琴童家长们的“速成心理”、社会钢琴考级制度的局限性,在无形中制约着儿童钢琴教育健康发展的进程。正因这些制约钢琴教育健康发展的种种因素存在,有必要对今钢琴教育进行深入调查研究与分析,寻求所存问题的解决方法。针对不同地区经济水平与钢琴教育发展水平的差异性,基于聊城市阳谷县,研究其钢琴教育发展现状与发展趋势,总结经验,发现不足并制定科学合理的改进方案。以对阳谷县儿童钢琴教育的健康发展起到积极作用。本论文将从阳谷县儿童钢琴教育现状所面临的实际问题入手,通过调查与分析了解和把握当下琴童学习钢琴的主要动机,阐明学习过程中存在哪些问题及其原因,以此为依据以素质教育为出发点,借鉴音乐教育理论,对钢琴教育的状况进行搜集、梳理、分类,进而重新定位。对当下钢琴教育现状进行再次思考与探究,针对儿童钢琴教育制定研究策略。通过对阳谷县范围内随机抽样调查的学生、家长、教师发放大量问卷并结合个别访谈,对机构、受教育者、施教者和家长这四个维度的多角度分析、多层面探索,力求总结出普遍规律,发现其中存在的问题。结合周边两县的儿童钢琴教育现状与阳谷县进行横向对比,提出可实施性较高的解决方案和策略,以期对未来阳谷县钢琴教育事业提供有价值的参考。