随着素质教育与新课程改革的深入发展,我们更加注重面向全体学生,越来越关注学生的成长需求,特别是对学困生的关注度日益提高。对学困生的成功转化是素质教育得以全面实施的重要保证,也是提升教育教学质量的重要环节。高中思想政治课是重要的德育课,转化高中思想政治学困生有利于落实素质教育的要求;有利于学校教学质量的提升;有利于促进学困生学习能力的全面提升;有利于学困生增强社会责任感。总之,转化高中思想政治学困生对促进他们健康发展具有十分重要的作用,因此找到高中思想政治学困生的形成原因并制定合理有效的转化措施势在必行。本文在分析高中思想政治学困生形成原因的基础上提出转化高中思想政治学困生应遵循的原则:坚持循序渐进的原则,政治教师要克服急功近利心理,引导学困生逐步进步;坚持因材施教的原则,应根据不同类型的学困生制定不同的转化策略;坚持理论与实际相结合的原则,设置恰当的教学情境,引导学生树立关注社会的责任意识。具体的转化策略有:(一)转化高中思想政治学困生的学习策略:端正学习高中思想政治的态度,重视高中思想政治课的学习;要克服畏难情绪,树立学习信心;注意良好学习习惯的养成,注重学习效率的提高。(二)转化高中思想政治学困生的教学策略:恰当运用多媒体,巧设教学情境,要坚持与时俱进,结合社会热点设置教学问题,帮助学困生理解较为抽象的理论;真正尊重学困生,不要把自我意志强加在学困生身上,了解学生内心真正的心理诉求;要循序渐进,在反复与宽容中让学困生逐步成长,要对学困生有足够的理解与包容;要让教学工作真正走进学困生心灵,引发情感共鸣,不要只进行单纯的理论说教。(三)转化高中思想政治学困生的家庭教育策略:家长要给予学生必要的关注与期待,提高对学困生的期望值;家长要努力营恩造良好的家庭学习氛围,养成关注时事重视阅读的良好习惯;家长要加强与任课教师交流,全面了解孩子的学习情况,及时给予他们帮助和鼓励,提升他们学习高中思想政治的积极性。