诚信即诚实守信,追根溯源可知,自古以来诚信就是中华民族的传统美德,是个人的立身之本,也是社会的道德之基。自党的十八大以来,社会主义核心价值观已明确成为了我们国家和社会追求的主流道德规范。诚信的内涵在社会主义核心价值观中更加丰富,是社会主义核心价值观体系的重要基石。初中年龄阶段的学生,处于道德认知发展的关键时期,迫切的需要教师、家长等在学生心中认为的权威来进行道德准则的教育与道德错误的界定。思想品德课作为对学生道德教育的主要阵地,在日常教学中应该把诚信作为重要内容加以传授。本文对初中生的诚信现状与初中思想品德课诚信教育现状做了调查,分析了初中生诚信意识缺乏的原因,提出教师在初中思想品德课教学中培养学生诚信意识的基本原则与策略,并对初中思想品德教学中培养学生诚信意识的方法进行论述。使学生通过诚信意识的提高达到诚信认知、诚信情感、诚信行为的统一。本文共分为四个部分,内容如下:第一部分内容为诚信的概述。分别介绍了“诚”与“信”以及“诚信”的概念,阐述了诚信在社会主义核心价值观体系中的内涵,并提出初中思想品德课培养学生诚信意识的理论依据与现实依据。第二部分内容是要充分了解初中生的诚信现状,为论文的写作提供现实资料与依据。笔者设计了关于初中生诚信意识的问卷调查。以呼和浩特市三十四中的300名初中生为调查对象进行问卷调查,在期间对学生进行了间断性的访谈。通过问卷得到的数据与访谈结果来分析初中生诚信意识缺乏的原因。第三部分内容主要介绍了初中思想品德课中培养学生诚信意识的基本原则,分别为加强社会主义核心价值观在思想品德教学中的主体地位;诚信教育中注重学生的可接受性;明确区分“真假”诚信。又从教材内容、网络传播、家庭教育、校园文化四个方面来具体分析初中生诚信意识培养的策略。第四部分内容为初中思想品德教学中培养学生诚信意识的方法。本文主要从价值澄清法,角色扮演法、榜样示范法、品德评价法这四种方法来论述,并举例说明了这些方法在初中思想品德课上的具体应用。