在对外汉语教学中，副词一直是教学的重点，也是令许多留学生头疼的难点。尤其像“才、就、再”等副词，由于主观性强、使用频率高、大多具有多个义项而每一个义项在使用上又各有不同的特点，因而要让外国留学生全面而准确地掌握这些副词的各个义项及不同用法，并不是一件容易的事情。本文所要探讨的副词“倒”就是这样的一个词语，而以往我们对它又缺少系统、全面的研究。鉴于此，本文在大量考察语言事实的基础上，提出“倒”是一个表示对比的评注性副词，又从不同的角度考察了“倒”的分布情况，然后从功能语言学的角度出发初步探讨了“倒”的主观性和语篇联结功能，并对与“倒”相关的几个副词进行了对比。在文章的最后，结合“倒”的偏误分析谈了留学生汉语副词习得过程中经常出现的几个问题，提出自己的一些思考和建议。本文努力把汉语本体的研究与对外汉语教学结合起来，目的在于给从事对外汉语教学的老师提供一定的参考，从而增强语言研究的指导意义和实用价值。