一个国家足球水平的高低与足球后备人才的培养是息息相关的,我国现有的足球后备人才培养模式对于系统、计划地培养足球运动员有一定优势,但存在很多缺点。打破我国传统的人才培养模式,把高水平运动员的培养与高等教育结合起来,使大学成为培养足球运动员和高素质足球人口的重要基地是一种有益的尝试。随着世界大学生运动会参赛主导权由国家体育总局向教育部的转移,教育部批准一些高校组建高水平运动队。为了检验训练效果,中国大学生体育协会和中国足球协会联合举办了中国大学生足球联赛。经过七年的发展,我国大学生足球联赛取得了一定的成绩,但在一些方面的缺憾,尤其是在竞赛制度方面的欠缺已经制约了高校足球运动的发展。本文试图通过研究、论证建立一套既符合高校特点、又能够促进我国大学生足球运动普及与提高的中国大学生足球联赛赛制,以期在高校形成浓厚的足球氛围,使中国大学生足球联赛成为连接广大青少年和高水平运动员之间的桥梁,从而推动中国足球运动的发展。本文运用文献资料法、比较分析法、问卷调查法、逻辑论证法、数理统计法等方法,对中国大学生足球联赛赛制现状进行了较深入的探讨和分析,认为中国大学生足球联赛现行赛制的积极性效应为联赛逐步形成制度化,赛事组织简单、重点突出,经费投入相对较少。但是,现行赛制也还存在着联赛覆盖面不广、层次单一,赛事未能成为衔接上下级联赛的枢纽,社会关注程度不高等问题。现行的赛制应加予改进和完善,从而激发广大高校的参赛热情,促进我国大学生足球联赛的进一步普及与提高。根据现阶段我国高校足球运动的整体水平及当前我国大学生足球竞赛和训练工作的现状,借鉴国内外的成功经验提出了混合式赛制的模式。所谓混合式赛制是指在中国大学生足球联赛中,根据我国社会政治、经济、文化情况和高校足球运动发展现状,以竞赛制度的有关理论为指导,在比赛的不同阶段将等级赛制、主客场制和赛会制混合在一起进行的竞赛方法。其模式为在地区选拔赛阶段根据高校的不同层次划分为甲乙两个级别进行比赛,同时,在高校相对集中的城市实行主客场制比赛。在分区决赛阶段,根据地理位置分为东区、西区、南区、北区四个赛区进行。分区决赛和总决赛均实行集中赛会制。并且,对混合式赛制的构想及可行性进行了分析。混合式赛制对于加强联赛的普及与提高方面为我们提供了一种思路,它有利于加强校际间的交流,丰富高校校园文化生活,提高球队的技战术水平,提升学校知名度,调动广大高校的参赛积极性。同时,国内外的成功经验和专家学者的意见显示,混合式赛制具有较强的操作性、符合推动我国高校足球运动普及与发展的趋势。根据我国基本国情及中国大学生足球联赛的现状,制定大学生足球联赛阶段性的发展规划,健全组织机构、完善各项法规、加强竞赛监督和管理,加强与新闻媒体合作、加大宣传力度、提高联赛影响力,多方筹集资金、吸引企业赞助、提高自身造血功能,加强“小学一中学—大学”人才培养体系的完善,进一步提高教练员水平、全面加强裁判员队伍的建设,是推行中国大学生足球联赛混合式赛制的保障措施。