随着教育改革的深入,高中地理教学旨在培养学生的全面发展和终身学习能力。同时,我国教育部在相关文件中明确提出,在学科教学过程中要积极落实核心素养。笔者认为,通过引导学生关注周围的地理问题,从发现问题到解决问题,可以提高学生的逻辑思维和实践能力,在此过程中加强可持续发展的观念,增强学生的家国情怀。学生进入高中学习后,相比于义务教育阶段,高中地理课程的理论更深入、需要解决的问题难度更大,所以对学生的理解能力、分析能力都有更高的要求。若单纯使用教材中的案例可能让学生觉得乏味、难以理解透彻,长此以往,学生无法获得学习的成就感。将乡土地理素材运用到教学中,可以引导学生学以致用,更轻松地解决了学生难以理解的抽象问题,提高学生对地理学习的兴趣也可以提高学生的整体素养。本文通过探究乡土地理素材高中地理必修二的运用效果,发现乡土地理素材融合教学有助于提高教学有效性、提高学生的地理素养,同时强化学生的家国情怀。本文一共分为六个部分。以厦门市为例,探究乡土地理素材在高中地理必修二教材中的运用。第一部分是引言,概述了本文的研究背景、研究现状以及本文的研究目的;第二部分是相关概念和理论基础,主要叙述了本文提到的几个与乡土地理有关的概念和使用的理论依据;第三部分是必修二教材中厦门市乡土地理素材的获取与分类,主要论述了厦门市在人口、城市、产业方面可以结合的乡土地理素材,并对其可结合点进行研究;第四部分是厦门市乡土地理素材的教学案例设计,选取了三个具有代表性的素材用案例教学的方式进行设计;第五部分是乡土地理素材在教学中的运用,利用对比实验的方式进行探究,并得出结论,旨在探究其运用的可行性和有效性;第六部分是主要结论与展望,是对本次研究的反思及对乡土地理素材运用到教学中的建议。希望本文对地理教学提供理论研究,并能建立初步的厦门乡土地理知识体系,为乡土地理教材研发做好铺垫。