近年来,我国教育界正全面推行素质教育,而实施素质教育的关键在于教师,能胜任本职工作的合格教师是学校完成此项任务的前提。然而,当前关于教师的胜任特征的实证研究很少,因此,本文尝试建立适用于广州市中学教师的胜任特征模型,并在此基础上建立一套相应的教师胜任能力评价体系。本研究运用文献检索与分析、BEI方法和心理测量学等方法,在相关资料的研究基础上,编制调查问卷,从所回收的问卷中获得研究数据,再应用SPSS14.0统计软件包的因素分析、相关分析等统计分析功能对数据进行统计分析。研究表明,广州市中学优秀教师胜任特征包括四个维度:职业素养、关注学生、教学与管理技能、人际沟通。并对这一模型进行了验证,证明结构良好,维度有效。本研究将质性研究与量化研究相结合,从胜任特征测评角度,对广州市中学教师胜任特征问题进行了较为严格的实证性研究。希望能够帮助人们解析出广州市中学优秀教师取得成功的胜任特征。它不仅能够对广州市中学教师的培养、选拔、任用提供理论基础,而且,具有很强的实践应用价值。