目前，我国大力推行工学结合职业人才培养模式，提倡教学做一体化的教育教学模式。这一举措既符合职业教育发展的根本要求，也是职业院校主动迎合社会市场需要的具体体现。随着我国职业教育教学改革的全面展开，对于专业一体化课程的开发取得一定成绩。相反，文化基础课程的改革相对滞后，课程设置未能满足现代职业教育人才培养目标的要求，中职文化基础课从课程定位到教学实施都存在不少问题；其中，中职数学教学困境尤为突出。从职业院校课程发展趋势来看，中职文化基础课程必须融入工学结合的理念，既要发挥文化基础课的重要基础作用，又要立足专业需要和学生实际进行变革。故此，本文以工科类职业学校数控技术专业学生为研究对象，就数学课程如何与专业课程有机结合展开研究。本文分析当前中职文化基础课程现状和问题，并概述中职数学课程改革现况。然后，参照工学结合专业课程开发模式，分析其应用于中职文化基础课程开发的可行性与改进措施。通过一系列调查、分析和研究，提出基于数控技术专业的中职数学课程开发这一有现实意义的研究课题，针对中职学生的数学入学水平，结合数控专业各专业课程对数学的不同要求，提出课程开发的原则、策略。以数控数学课程开发和教材编写为例，给出课程实施与评价方式的设计。力求能为中职文化基础课程开发提供一些可资借鉴的新思路与方法。最后对本次课程开发进行反思，提出一些以期探索的问题。