托吡酯对戊四氮致癫痫大鼠学习记忆能力及细胞凋亡的影响

来源 :佳木斯大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhmlivefor46
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本实验利用戊四氮(PTZ)致慢性癫痫大鼠动物模型,通过脱氧尿嘧啶三磷酸生物素裸端标记(TUNEL)法,观察托吡酯(TPM)对PTZ致慢性癫痫大鼠神经元凋亡的影响,并利用Y迷宫法测定TPM对PTZ致慢性癫痫大鼠学习认知能力的影响及其对神经元的保护作用。 选择28日龄Wister大鼠根据DienhlR.G[1]等的方法制作慢性癫痫动物模型。将Wister大鼠随机分成四组各24只。给药方法:生理盐水对照组于腹腔注射生理盐水3.5ml/kg;TPM对照组于胃管注入TPM40mg/kg;模型组于腹腔注射PTZ35mg/kg;TPM治疗组于腹腔注射PTZ前30分钟于胃管内注入TPM40mg/kg。日一次记录痫性发作潜伏期、发作级别及惊厥持续时间。连续3次刺激后均表现为4级或5级发作为点燃成功标准。点燃成功后12小时四组大鼠同时各处死15只,应用HE染色、TUNEL法观察各组神经细胞凋亡,其余利用Y迷宫测定认知功能,记录其达到学会标准的尝试次数,每段10次,记录总数,24小时后测定10次的正确率。 实验结果显示:TPM治疗组痫性发作级别较模型组明显降低(p<0.01),惊厥潜伏期明显延长(p<0.01),惊厥持续时间两组无显著差别(p>0.05);模型组海马神经细胞凋亡数较生理盐水及TPM对照组显著增加(p<0.01)。TPM治疗组海马神经细胞凋亡数与模型组比较显著降低(p<0.01)。Y迷宫结果显示:模型组与生理盐水对照组比较,大鼠Y迷宫的分辨学习能力显著下降,其达到学会标准的尝试次数显著增加,24小时记忆保持率明显下降(p<0.01);TPM治疗组与模型组比较,大鼠Y迷宫的分辨学习能力显著提高,其达到学会标准的尝试次数减少,24小时记忆保持率明显升高(p<0.01);TPM治疗组与生理盐水对照组比较无明显差别(p>0.05);TPM对照组与生理盐水对照组比较亦无明显差别(p>0.05)。 上述结果表明:PTZ所致癫痫大鼠海马区神经元凋亡异常增多,可导致大鼠学习记忆能力明显下降。TPM对PTZ化学点燃癫痫大鼠具有抗惊厥作用,其可能通过抑制癫痫大鼠神经细胞凋亡而发挥脑保护作用。TPM本身对正常大鼠认知功能无明显影响,并可明显改善癫痫大鼠学习记忆能力。
其他文献
本试验旨在探讨VEGF-C/Flt-4系统在乳腺癌转移中的作用和意义,期望探索出一条对肿瘤实施靶向治疗的新途径。 采用免疫组织化学方法对61例乳腺癌组织切片染色,观察乳腺癌细
摘 要: 在中学技术教育中融入STS的教育,提高学生的科学与技术素养,培养具有创新精神和实践能力是时代对我们的要求。作者在技术学科中实践STS教育,提出了培养正确的科学观、技术观、社会观和道德观的实施目标。  关键词: STS 技术教育 科学教育 社会教育  习主席在2016年5月的讲话中提到“在我国发展新的历史起点上,把科技创新摆在更加重要位置,吹响建设世界科技强国的号角”。现阶段科技创新的实现
目前预测早产的指标均有相对的局限性,本研究通过对先兆早产患者血清IL-6、IL-8浓度的检测和经会阴测量其宫颈长度,并与正常孕妇对比以及分析早产结局,初步探讨这几个指标预
摘 要: 当前中职院校教育工作已进入瓶颈阶段,固守“老一套”,教育工作开展过程中没有呈现出活力。本文尝试从三个方向出发,对中职学校教育创新做一简单探究:专业课程设置亮点化,用特色热门专业“笼络”学生;职业技能教育与德育和谐发展,加强德育课程;办学与工厂接轨,自主研发创新。  关键词: 中职学校 教育创新 特色课程 德育课程 工厂办学  目前中职学校课堂普遍面临这样的局面:学生不想学,来学校就是混日
目的:探讨充血性心力衰竭(CHF)患者血清脑利钠肽(BNP)水平变化及其临床意义。 方法:选择76例充血性心力衰竭患者(CHF组),32例有呼吸困难表现的非CHF患者(非CHF组)及30例健康
目的:旨在通过观察藻酸双酯钠(Polysaccharide Sulfate,PSS)对体外培养正常血管内皮细胞生长情况的影响、检测经或不经PSS处理缺氧复氧(Hypoxia/Reoxygenation H/R)血管内皮