作为各高校开展的各种高等教育活动的曾经主要参与者,高校毕业生对母校的感情是反映高等教育办学和服务质量的一个重要指标。高校毕业生对母校的感情研究能为高校提升办学质量和服务水平,增加毕业生对母校的积极情感提供一定的帮助。本研究在进行了大量访谈的基础上,借鉴学校认同研究和学校归属感研究,编制了高校毕业生对母校感情的调查问卷。在较大范围内调查了不同类型高校的不同特征的毕业生对母校感情的现状,并进一步挖掘了影响其对母校感情的因素,最后提出了促使他们对母校产生积极情感的建议。通过对571位高校毕业生进行施测,再利用统计软件进行数据分析,结合访谈得出如下结论:(1)高校毕业生对母校的感情整体较好,在性别、年龄、毕业时长、专业、职业性质和职位这五个人口统计学变量上不存在显著差异,在学历和学校类型这两个变量上差异显著,同时,在性别和毕业时长两个变量的交互作用下差异显著。(2)影响高校毕业生对母校的感情因素有:教师因素、母校对个人发展的影响因素、物质和精神文化建设因素、个人经历因素。高校毕业生与其对母校在教师、母校对个人发展的影响、精神文化建设、物质条件四个变量上的评价都在0.01水平(双侧)上显著相关。其中,高校毕业生对母校的感情与母校对个人发展的影响评价相关最强。高校毕业生对母校的感情与其对母校评价间的回归模型为:高校毕业生母校感情=0.132教师评价+0.425母校对个人发展影响评价+0.077精神文化建设评价+0.12物质条件评价。高校毕业生对母校的感情与其在母校的如下经历:母校所学专业是否是志愿报考、学习成绩总体排名、是否是学生干部、是否经常参加社团活动、是否享受过资助和毕业后所从事的工作是否与母校所学专业对口、毕业后是否收到过参加学校活动的邀请、得到过学校(包括校友)的帮助、是否经常参加校友会组织的活动,存在显著相关。基于以上结论,本研究认为高校应从提高教师水平和素养,注重学生的发展,加强学校物质和精神文化建设,重视毕业生校友工作等几个方面着手,加深高校毕业生对母校的感情。