高等教育新兴市场的兴起已经成为21世纪高等教育发展的新趋势，具有很强的生命力。如果说传统高等教育的目标取向是单纯的学术价值，那么新兴市场的目标取向是双重的，在追求学术价值的同时也追求现实经济价值，这是智力成为资本后出现的崭新形态。高等教育在今后的发展中如何处理好学术取向与市场取向的关系，对高等教育理论研究者提出了新的课题。本文主要想解决三个最基本的问题：一是为什么要从高等教育非公共消费的角度来探讨我国高等教育的发展战略及相应的政策取向。二是如何通过拓展非公共消费的空间促进我国高等教育的可持续发展。三是为新时代我国高等教育进入大众化发展阶段以后面对的难题提供破解的理论线索，如高等教育的公共属性问题，教育平等问题，公共力量、市场力量和非营利组织三者的关系问题等等。作者认为，找到这些问题的答案，也就回答了新世纪加快发展高等教育的关键问题之一。本文采用文献研究、比较研究、实证研究和理论分析等方法，对高等教育非公共消费的出现与成长，高等教育非公共消费的基本特征及其在高等教育发展中的地位和未来的拓展空间，高等教育非公共消费对中国高等教育的改革与发展的现实意义等问题作了初步回答。本论文的两个案例“上海居民家庭教育消费”和“上海企业教育消费”，为本研究第一手资料。通过本研究得出的基本结论有：市场力量对高等教育的渗透将不同程度地发生在各种教育制度的国家：高等教育非公共消费从总体上讲至今仍然处于从属的非主流的地位，但非公共消费是必需的，尤其在高等教育走向大众化、普及化的阶段；公共消费与非公共消费共同推动、学术取向兼容市场取向将会是21世纪高等教育发展的一大特点。