本研究以552名师专生为研究对象,主要采用问卷调查法,探讨了当前师专生自信心发展与书法兴趣水平的相关性。本研究采用美国Shrauger(1990)编制的个人评价问卷(Personal Evaluation Inventory)和自编的书法兴趣水平调查问卷为研究工具,对安徽省某五年制师范专科学校的学生进行了问卷调查,研究结果表明:1、师专生的自信心水平呈正态分布。2、师专生的自信心水平年级主效应不显著。一年级学生的自信心水平最高,显著高于其它四个年级。三年级自信心水平最低。3、师专生的书法兴趣水平存在年级差异,一、二年级的书法兴趣水平最高,四年级最低。4、师专生书法兴趣水平与其自信心水平之间存在正相关,即一般情况下,书法兴趣水平越高的师专生,其自信心水平也倾向于越高。5、师专生在自信心总体水平上的性别差异并不显著。