随着计算机和网络技术的发展与普及，信息在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。信息素质是人们获取、评价和使用信息资源的能力，是人们跨入信息社会，在生理素质、心理素质和社会文化素质等基本品质的基础上，发展并优化出来的一种新品质。目前，国内外信息素质测试平台多以高校在线信息素质教育为主，但这种平台的侧重点往往更多的偏向于高校内部的专题讲座等内容，并且较少涉及信息素质培训，所以不符合大众化的要求。基于模糊理论的信息素质测试与培训系统（Information Literacy Testing and Training System,ILTTS）突破传统的纸张测试，利用网络的开放性对不同层次的被测试人员（即受训人员）进行信息素质测试，最后给出测试分数、由k-means算法给出测试结果等级以及相关信息素质培训建议。本文首先对信息素质测试与培训系统的背景和现状进行了研究，论述了信息素质测试的理论基础——模糊理论，并阐述了系统开发所需的相关技术；然后确定了系统的各功能模块和系统架构，提出了信息素质测试与培训系统的设计思路和解决方案。紧扣信息素质的定义把信息素质分为四个主要方面，也是测试与培训的四种题目类型，即信息意识与道德、信息概念、编程能力和信息查询工具了解。组卷算法是本文研究的重点，通过对多种组卷的深入分析和比较，本文在基于可操作性与实用性的基础上，提出了基于随机组卷的自适应动态调整难度组卷算法，该算法根据培训管理员的命题要求进行动态组卷。另外，本文提出了动态调整试题难易程度的算法，根据受训人员测试的反馈信息来动态更改试题的难易程度。本文最后给出了系统测试的结果，验证了系统的可行性和实用性。