孔子德育思想融入大学生道德教育工作涉及两个内容,开展该项融入工作的目的在于两个内容共同发展,这既有利于孔子德育思想跟上时代步伐,不断创新、与日俱新,更有利于新时期大学生道德教育工作找到发展的突破口,顺利有效地开展工作。具体来说就是要求各高校在开展大学生道德教育工作过程中,深入探索、研究孔子德育思想的精髓,并通过合适有效、具有针对性的方式方法将其运用到道德教育工作全过程,实现开展该项融入工作的目的。该项融入工作具有双重意义,既促使两个内容在理论上得到进一步发展,更促进两个内容在实际中得到进一步应用。然而,从实际情况来看,受到各种因素的制约,孔子德育思想并未有效融入大学生道德教育,融入工作依然存在许多不足:如孔子德育思想融入大学生道德教育认知存在偏差性;孔子德育思想与大学生道德教育内容未能有效融合;孔子德育思想融入大学生道德教育方法缺乏创新性;孔子德育思想融入在家庭、学校和社会教育中严重缺失;孔子德育思想融入大学生道德教育载体具有单一性以及融入工作缺乏系统性、有序性、有效性等。出现这些问题有诸多原因:一是大学生甄选优秀文化的能力不高;二是教师自身孔子德育思想素质不高;三是学校德育教育体系存在缺陷;四是社会整体重视程度不够等。孔子德育思想融入新时期大学生道德教育工作是一项庞大繁杂、必须考虑长远规划的任务。为有效完成该任务,我们应树立孔子德育思想融入大学生道德教育的科学理念;在科学理念的指导下寻求大学生道德教育与孔子德育思想内容的有效衔接;继而努力探寻合适有效、具有针对性的融入工作方法;创设融入工作环境,在全社会各领域都形成良好的融入氛围,融入工作得到各方力量的支持和维护;优化融入工作的载体,增强融入载体的多样化;最终为该项融入工作建立一套丰富完整的制度机制。