本文主要是从音乐节奏对少儿拉丁舞教学效果的影响出发,通过文献资料法,调查问卷法,实验法,数据统计法方法对本文相关内容进行分析。将62名学生随机分成两个班级即实验班与对照班。实验前对两个班级的学生进行基本情况的调查比如年龄、身高、体重、身体素质、音乐节奏的反应时间、学生对拉丁舞认知等方面的调查,来分析实验前两班学生是否有存在差异,是否符合实验的条件,以保证实验的有效性。对两班进行16周的教学实验,教学内容分为恰恰基本步、恰恰铜牌、恰恰银牌三个模块。对照班是按照常规的教学方法进行,实验班在与对照班教学方法相同的同时并进行提高音乐节奏的教学。实验中并对两班的学生进行成绩测试与发放调查问卷。通过数据统计法对实验所得数据进行统计,测试的成绩通过组内与组间的方差分析和配对T检验,再通过描述性统计将调查的问卷进行比较分析。通过对数据的比较分析证实音乐节奏对少儿拉丁舞教学效果的影响得出以下结论:1.实验前对两个班级学生进行基本情况调查,比如年龄、身高、体重、身体素质、音乐节奏的反应时间、学生对拉丁舞认知等方面的调查,结果显示两组之间没有显著差异。2.实验后两个班级的力量素质测试结果上看,实验班具有显著性提高,实验班要比对照班力量素质提高的快。3.实验后两个班级的柔韧素质测试结果上看,实验班具有显著性提高,实验班要比对照班柔韧素质提高的快。4.实验班学生比对照班学生的拉丁舞音乐节奏感有显著性提高,表现在对音乐节奏的反应时间上,实验班明显比对照班在音乐反应时间上提高很大。5.从两个班级恰恰舞的测试结果来看,实验班明显比对照班技能提高的快,对照班虽然提高幅度不大,但是也有进步的趋势。6.实验班学生比对照班学生在拉丁舞学习兴趣、学习态度、音乐对拉丁舞的重要性等均有明显提高。