《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》面向经济社会发展的重大需求,提出了七大战略性新兴产业的重点发展方向和主要任务。物联网产业作为七大战略性新兴产业之一,隶属于新兴技术产业,其快速发展迫切需要大量经过训练的技术技能型人才。为此,一批高职院校于2011年起相继开设了物联网专业来培养物联网人才。物联网专业由于开设年限短,尚处于专业发展的成长期,专业建设经验不足,出现了课程设置不合理,教材短缺,实训设备和实验室滞后等问题,使得高职院校物联网专业建设发展进程缓慢。专业建设是高职院校内涵建设的核心,只有加强高职院校物联网专业建设,才能培养出社会需要的物联网技术人才,高职院校物联网专业才能持续、稳定、健康地发展。产业背景、教育背景和岗位需求高职院校物联网专业发展的基础。就产业背景而言,物联网产业发展初具基础,技术研发和标准研制取得突破,应用推广初见成效。就教育背景而言,开设学校和学生数量逐年增加,物联网专业获得国家大力支持。就岗位需求而言,物联网人才缺口大,尤其缺乏物联网工程项目实施管理、物联网工程项目售后服务与维保和物联网电子产品的生产、制造与设备维护方面的岗位人才。在此背景下,选取南京两所具有代表性的高职院校,采用访谈、问卷调查和文本资料收集的方式,获取物联网专业教师和学生对物联网专业建设的意见和建议,调查两所高职院校物联网专业建设的现状,包括人才培养目标的制定、人才培养模式的选取、物联网专业课程体系建构、师资团队建设、实训实验室建设等方面内容。通过分析,归纳两所高职院校物联网专业建设已取得的成绩和存在的问题。最后,依据《高职专业质量标准》,从多个方面提出高职院校物联网专业建设的对策,包括：1)不断加强专业调研,动态把握物联网产业的人才需求变化；2)完善校企共建人才培养方案,凸显物联网专业特色；3)紧扣物联网层次结构,注重物联网专业核心课程建设；4)合作与引进相结合,推进物联网专业教材体系建设；5)改造与新建并举,加强物联网专业实验室建设；6)采用多元化培训方式,提升物联网专业教师职业素养。