新高中历史课程改革背景下的新历史教科书,呈现出许多新的变化。其中,新高中历史必修二呈现给学生们的是人类社会经济发展的历史,包括中国和世界历史上的经济发展和社会生活的变迁,涉及古代、近代和现代的不同历史时期。经济史是人类历史的重要方面,学生通过学习可以了解社会经济发展的历史过程和一些规律,以及各个不同时代人民在经济活动中表现出的聪明才智和创新精神。经济又是政治、文化发展的基础,它们之间存在密不可分的关系。学习经济史,要联系相关政治史和文化史的内容。如何把它们相互融合起来；如何搞好经济史的教学,是需要历史教师深入思考的问题。而经济史的教学,有着相当的难度,学生对经济史的学习也往往不感兴趣。如何克服教学中的难点,引导学生学好经济史,这也是历史老师所面对的挑战。因此,探讨新高中历史必修二的教学对策,是新历史课改发展的需要,也是教学实际的需要。本文以人民教育出版社编写的历史教科书为例,通过分析教科书的内容,概括其特点,探讨有效运用教科书的教学策略。论文主要分为三个部分,第一部分是概要介绍人教版的高中历史必修二教科书的内容,以及相应的课标和考纲要求,从而把握必修二的教学重点；第二部分是有关历史教科书对经济史教学内容的呈现,分析教材内容的整体结构及其编写特点,分析其中的问题；第三部分是本文的重点,主要是结合高中历史必修二这一模块教学的实际,分析教学中出现的问题,探讨提高历史必修二教学水平的途径与方法,提出相应的教学对策。本文的研究是从教材分析入手,进而展开教学研究,以期处理好必修二教学中的问题,提高课堂教学的质量,推进新高中历史课程改革的实施。