【摘 要】
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素质教育的精髓是面向全体学生,培养学生的创新思维,用发展的眼光评价学生。传统的语文教学评价过于强调评价的甄别和选拔功能,不利于学生的全面发展,因而也就成了语文教学的
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素质教育的精髓是面向全体学生,培养学生的创新思维,用发展的眼光评价学生。传统的语文教学评价过于强调评价的甄别和选拔功能,不利于学生的全面发展,因而也就成了语文教学的桎梏,必然被现代评价所取代。现代评价,以满足学生的需要为目的,不仅关注学生知识和技能的掌握情况,还注’重了学生的情感、态度和价值观等方面。在学习的过程中,学生的需要呈现出多维的、立体的状态,因此,现代评价又是立体的评价。在语文课堂教学中,教师应该根据学生的个体差异和个性化要求,合理地使用各种评价方法,如学生参与式课堂评价、真实性评价等,善于评价,巧于评价,给学生提供宽松的、民主的氛围,使课堂永远充满绿色与和谐。
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