赵梓森院士自大情绪特质的心理传记学研究

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lichiuyun13
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本研究选择心理传记学的方法和视角,通过对访谈资料的梳理,形成了中国光纤之父、中国工程院院士赵梓森的人生故事,并以人生—故事认同模型为分析框架,用两个研究对赵梓森的人生故事进行解读,发现赵梓森表现出的骄傲情绪是一种自大情绪特质,并从功能性角度对其进行了分析。对于人生故事的编写,首先,对访谈逐字稿中的事件进行梳理和总结,形成一份事件清单;其次,按照“凸显性”指标和“成长性关键因素”对清单内容进行筛选;最后,以时间线索将这些事件组织成完整的人生故事。研究一从“主题”与“核心事件”两个维度进行分析,发现赵梓森的人生故事以“能量”为主题,即自我成长、取得成绩、获得权力是他的主要关注点;进一步聚焦“能量”主题下的核心事件,还发现它们表现出一种的固定模式:以与被怀疑和不认可为开端,以展现自身能力为发展,以最终战胜地位较高的竞争对手为结局。对于成就事件,赵梓森表现出的骄傲情绪既有合理的成分,又有过度的倾向。通过“骄傲的过程归因理论”,分析了赵梓森对于成就事件的归因风格,论证了赵梓森表现出的骄傲情绪属于自大情绪特质。研究二从“预设观念”与“自我意象”两个维度进行分析,发现在对世界的一般看法上,赵梓森持社会和人际中充满怀疑和竞争的观念,并据此提取出了赵梓森人生故事中两个鲜明的自我意象——“小孩子”和“世界冠军”。身体自我、家庭的关注和期待是两个意象形成的心理来源。综合研究一、二的结果,赵梓森的自大情绪有其特殊的功能,它能够促使个人意象由“小孩子”向“世界冠军”转换,进而获得强劲的行为动力。赵梓森自我定向的特点,在当时的社会背景下易于遭受怀疑和打压,这也触发了他“小孩子”自我意象的凸现。但借助于自大情绪特质,“小孩子”得以向“世界冠军”意象转换,由此获得的强劲动力最终帮助其赢得了中国光纤之父的地位。
其他文献
期刊
就语文教师而言,阅读的广度和深度决定着教学的高度。提高学生的语文素养和阅读水平必须是以教师自身的语文素养作为基础和保证的,而教师的语文素养则来源于教师丰厚的自身阅读
本研究以农业生产为主的A县为例,调查政府在农村学前教育责任承当方面的现状,分析其中存在的问题,并试图剖析问题产生的原因、提出可能解决问题的建议。  A县政府在农村学前教
期刊
随着普通高中课程改革的推进,高中教师如何通过阅读提升自身素养,进而在教学中获得更长足的进步已成为教育工作者普遍关注的话题。本研究试图以高中语文教师为例,通过文献法、问
期刊
自从美国教会体育干事威廉·摩根在1895年发明排球以来,经过100多年的发展,现代排球运动已经成为一种世界性文化。进入21世纪以来,排球运动更是步入了一个新的发展阶段。排球
在我国基础教育阶段,存在着城乡中小学校长专业发展水平二元化倾向。统筹城乡教育需要统筹中小学校长的专业发展,其中校长的专业发展力是前提,是最原始的动力。校长专业发展
今年全国两会,是在我国“十三五”的开局之年、中国全面建成小康社会决胜阶段的开局之年、推进结构性改革的攻坚之年召开的一次重要会议。对主流媒体而言,今年全国两会还有一