【摘 要】
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在海外汉语教学中,因主观性强,口语成绩测试结果常常存在着不够客观的问题。在海外,由于人力物力有限,口语成绩测试考核形式多为一对一模式,因而教师评分的较大误差将会影响
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在海外汉语教学中,因主观性强,口语成绩测试结果常常存在着不够客观的问题。在海外,由于人力物力有限,口语成绩测试考核形式多为一对一模式,因而教师评分的较大误差将会影响考试结果的真实性和合理性。一套合理有效的口试评分标准在口试评分中必将扮演着难以替代的角色。本文将以光启学校为例,通过问卷调查结果分析,改进旧的口试评分标准,提出新的评分标准;根据调查反馈的分析和口试后对老师们的访谈结果,来对比分析新的口试评分标准是否优于旧的评分标准。本调查分析表明,新的口试评分标准比旧的评分标准更加细化,更加具体,操作上更容易且方便快捷,因此更加科学,得到了大部分中文老师们的好评。新的评分标准可以有效地区分不同口语水平的考生,同时对口语教学也起到了较好的正面引导作用。
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