初级指挥人才的培养是军队现代化建设的重要组成部分,院校教育承担着初级指挥人才培养的主要任务。因此,对课程教学与初级指挥人才培养的研究,直接关系到人才培养的质量,是对初级指挥人才培养研究不可或缺的重要组成部分。现代战争对指挥员能力素质的要求越来越高。四年的本科教育相对于指挥员的成长历程是短暂的,但对指挥员的成长是非常重要的。通过大学不同课程的系统学习,以满足学员第一任职需要的同时,更重要的还要是为指挥员今后的成长打下结实的智能基础。数学作为初级指挥员在校期间的必修课程,因此数学素养必将成为指挥员综合素质的一个组成部分,同时也直接影响着指挥员综合素质的形成。本文首先从数学素养对人们科学素养形成的基础性、独特性,以及指挥人才具有数学素养的必要性三个方面论述了初级指挥人才数学素养的培养意义。其次通过对数学思维与军事思维、数学应用与军事科学,以及数学学习与未来军事发展的相关性分析,说明了初级指挥人才数学素养培养目标。最后根据我军指挥院校数学教学的现状和数学课程教学的特点规律,指出了加强初级指挥人才数学素养培养的主要途径与策略。