2011年义务教育历史课程标准(2011年版)(简称“新课标”)问世至今,初中历史教科书的版本层出不穷,其中人教版和北师大版在教学中使用最为普遍。新课标运用于初中历史课堂教学的同时,在教育部统筹下,基础教育课程教材专家工作委员会作为委托单位,开启了新一轮教科书编写工作。部编版中国历史八年级(上)于2017年出版并使用,初中历史教科书使用回归到“一标一本”规范之下。本文运用比较研究法、案例分析法和实证研究法对部编版(2017年版)与北师大版(2007年版)初中历史教科书编写内容,编写体例和内容架构方面进行比较研究。从编写上,以唯物史观为指导,坚持正确思想导向;考虑学生心理特征,落实课标中内容要求。通过比较编写体例不同之处,说明课程内容的变化。两个版本历史教科书内容架构方面比较中,封面、前言、目录及附录、导言和课文结构都是比较对象,并分析两个版本历史教科书各自的优长。通过比较,凸显部编版中学历史教科书优越性。本文结合具体课程内容和教学案例,对部编版历史教科书使用提出建议,包括:重视开学第一课的作用,培育家国情怀,奠定全书的情感基调;结合课程标准,联系教科书内容,明确教学目标的具体要求;回归历史教科书中的知识点,注重教科书中基础知识的夯实,构建思维导图,建立历史联系;高效运用教科书中的插图和史料,并结合网络搜集课程资源,进行整合,服务于课堂教学。教科书比较研究,既有利于教师更好的整合不同版本教科书内容,又有利于编写适合学生需求的教科书,不断完善教科书内容编写。希望通过此研究,可以为初中历史教学提供些许借鉴。