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科学历史观是马克思主义哲学的重要组成部分,是马克思和恩格斯所创立的关于人类社会发展普遍规律的科学。随着社会的不断发展,科技的不断进步,如今的大学生了解社会及感知外界社会信息变得越来越方便、快捷,令人担忧的是历史虚无主义等各种错误社会思潮趁机混在其他信息中涌入高校,经验不足、阅历尚浅的大学生很容易受到这些错误社会思潮的影响而形成错误的历史观。因此,如何帮助大学生在这海量的信息中正确分析、辨别出这些错误的社会思潮?如何让学生在这开放的信息时代去伪存真,接受正确的科学的指导思想以形成科学的历史观?就成为了当今社会普遍关注的问题。因此,高校大学生科学历史观培育必须被高度重视,如何更好的开展科学历史观培育,以帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观是当前高校亟需解决的问题。本文从科学历史观的内涵、特点和意义入手,整理了当前学术界与高校大学生科学历史观培育相关的研究成果,在对部分高校的大学生进行了相关科学历史观知识的问卷调查的基础上,借鉴前辈学者们的研究成果和方法,对当前高校大学生科学历史观培育情况进行了研究。本文分五个部分:第一部分为引言,介绍本研究的选题背景、选题意义,并整理了国内外的研究现状;第二部分,在对前辈学者的理论研究成果进行整理总结之后,归纳总结出科学历史观以及大学生科学历史观的深刻内涵,并整理总结了高校开展大学生科学历史观培育工作的重要意义。第三部分,在对部分高校大学生开展相关问卷调查的基础上,总结当前高校大学生科学历史观培育的现状,探讨分析出高校大学生科学历史观培育工作存在的问题。第四部分,针对问卷调查结果发现的问题,提出能改善和加强高校大学生科学历史观培育现状的若干有建设性的对策和建议。第五部分为结语。本文对科学历史观及大学生科学历史观的内涵都作出了相关界定,丰富了思想政治理论体系,调查分析了当前高校大学生科学历史观培育的现状,并根据发现的问题提出了相应的对策。期待本文的研究成果能为我国高校大学生科学历史观培育工作提供一定的帮助。