在我大众体育事业不断发展的背景下,俱乐部教育迅速发展起来,作为国球的乒乓球是深受中小学生喜爱的一项运动,越来越受的家长选择青少年乒乓球俱乐部,青少年乒乓球俱乐部在全国各地迅速成长起来。传统的青少年乒乓球俱乐部教学模式已经不能满足于社会对于乒乓球人才的培养发展的需求,如何使俱乐部教学在原有的水平上得到最优发展是俱乐部教学研究者一直在探索的问题。由此,在俱乐部阶段如何将乒乓球课程更好的引入体育教学模式,如何利用更符合实际规律和成效显著的教学方法来推进乒乓球在青少年俱乐部的发展,让俱乐部的教学模式随着学校体育的教学模式的改革而创新。人类进入了网络时代,网络也是翻转课堂的教学平台,这种学生主角的自由式、探讨式的教学模式,可以满足学生对乒乓球课程教学方式、方法创新的需求,而且此模式在培养学生在乒乓球俱乐部学习兴趣、交流合作能力、自主学习与创新等方面都发挥着重要的作用。本研究将翻转课堂教学模式引入到乒乓球俱乐部教学中,近乎颠覆传统的乒乓球俱乐部教学的模式,通过实验对新的教学模式是否适合青少年乒乓球俱乐部中的教学训练进行检验,希望提高青少年乒乓球俱乐部的教学训练效果。本研究结合笔者在任教时的教学经验,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计等研究方法,以吉林省长春市绿园正阳街区天翼乒乓球俱乐部12-16岁学生为教学实验对象,进行测试分组,分组后采用两种教学方法进行实验,实验后对比分析,找出两种教学方法中有效提高学生乒乓球技术、身体素质、乒乓球学习兴趣以及学生在俱乐中的团队合作能力。研究发现:（1）翻转课堂教学模式应用在青少年乒乓球俱乐部教学训练中可提高俱乐部学生的身体素质。（2）翻转课堂教学模式应用在青少年乒乓球俱乐部教学训练中可提高学生的乒乓球技术水平。（3）翻转课堂教学模式应用在青少年乒乓球俱乐部教学训练中可提高学生的自主学习能力。（4）翻转课堂教学模式应用在青少年乒乓球俱乐部教学训练中可提高学生乒乓球学习兴趣。（5）翻转课堂教学模式应用在青少年乒乓球俱乐部教学训练中可提高学生团结合作能力。