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随着中国加入世贸组织和世界经济全球化,中国与世界保持联系日益增强。因此我国在各行各业对具有较高英语口语能力的复合型人才的需要越来越突出。目前英语口语教学仍然以传统教学法为主。传统教学法模式是一种以讲授、练习和输出为主的学习模式。在这种模式下,学生学习被动,兴趣难于被激发,自主学习能力不够强,在实践中不能灵活运用课堂所学知识。因此传统教学模式难以满足现今培养学生语言综合运用能力及自主学习能力的需要,探究英语口语课堂教学新模式势在必行。目前,一种新的教学模式——项目教学法在高职英语教育中兴起。项目教学是一种以学生为中心、以实践探究为中心、以项目活动为中心的学习模式。项目教学注重培养学生的学习策略,帮助学生成为自主学习者,提高学生的学习动机,帮助学生学会实践能力、交流能力、合作能力、创造性思维能力和解决实际问题的能力。项目学习于20世纪90年代末被引入我国。十多年来,研究从国外项目学习的内涵、意义及其理论基础介绍,扩展到课堂实践与应用研究。然而,大多数对项目教学法的研究对象是中小学学生,高等教育以成人教育学生和普通高等教育中的理工学生为主。有关英语教学领域的研究还不多,把理论应用于教学实践的案例很少。因此,本文将项目教学法引入大学英语口语课堂教学,旨在通过实施该教学法激发学生学习积极性,使学生更加明确学习目标,提升自信心和学习动机,达到培养其创造力、学习主动性和自主学习能力之目的。具体说,本研究以建构主义理论为基础,试图验证项目式口语学习模式在大学生英语口语课堂中的教学效果。关注的问题如下：(1)项目式口语学习模式是否优于传统教学模式?(2)项目式口语学习模式能否有效提高学生的口语能力?(3)项目式口语学习模式能否有效提高学生的学习自主性?本研究采用的方法主要包括文献研读、对比实验和调查问卷法。实验对象是笔者所教的九江学院医学院09级两个班,分别叫做实验班和对照班。实验时间为一个学期。其中,实验班采用项目式口语教学模式,对照班采用传统口语教学模式。两个班在实验前后分别进行前测和后测,采用的试卷分别是2002年5月和2008年5月全国大学英语四级口语考试真题。此外,实验班还在实验前后用同一问卷调查了学生的英语口语学习情况及其对项目教学法的学习兴趣和态度。口语测验和问卷调查的结果均采用SPSS软件进行分析。通过数据分析,我们发现：第一、项目式口语学习模式有效提高了学生的口语能力。实验前,通过独立样本T检验(Table 4.1)发现两个班级英语口语水平成绩无显著性差异(T=-0.657,P=0.513>0.05),两个班级英语口语水平基本一致。实验后,首先通过独立样本T检验(Table 4.2)发现两个班级英语口语水平成绩有显著性差异(T=-2.084,P=.041<.05),实验班口语成绩明显高于对照班,实验班的口语水平提高显著。然后根据CET-SET(大学英语四、六级考试口语考试)的三大评分量表(语言准确性和范围、话语的长短和连贯性以及语言灵活性和适切性),通过独立样本T检验(Table 4.3)发现实验班的口语水平在语言准确性和范围(T=-2.373,P=.020<.05)和灵活性和适切性(T=-2.238,P=.028<.05)方面提高显著。第二、项目式口语学习模式教学效果明显好于传统教学模式的教学效果。基于实验班的问卷调查结果,配对样本T检验(Table 4.5)显示项目教学法有助于提高学生学习的积极性和主动性(T=-8.499,P=.001<.05)。第三、项目式口语学习模式有效提高了学生的学习自主性(T=-5.794,P=.010<.05)。问卷调查结果(Table 4.5)表明学生对项目式口语学习模式持非常肯定态度(T=-24.040,P=.000<.05),项目教学法帮助培养了学生的实践能力。本研究对大学英语口语教学具有重要参考价值,具体包括：(1)改变传统教学模式对大学英语教学改革起到积极地推动作用。创建以学生为中心的新的教学模式,加强口语教学,促使学生提高语言输入输出能力和分析判断能力,有利于培养学生实际运用语言进行交际的能力。(2)积极的学习态度是提高大学英语学习效果的一个重要因素。在英语学习中,态度是学生对英语学习的认识、情绪、情感行为在学习上的倾向。这些对英语学习过程及最终结果都产生重大影响。(3)口语课堂中,教师采取不同的教学方法有利于教师的教学创造性。优化教法和学法,是教师创造性教学的核心。(4)教学环境的不同直接影响学生的智力开发和学习动机的激励。不同的班级中,如果教学模式、教学方法和手段存在差异会导致不同的教学效果。本文通过实证研究发现项目教学法在大学英语口语课堂教学中的影响和作用。本文的实验表明,项目教学在很大程度上突破了“教师为中心,以课程为中心,以课堂为中心”的传统教学模式,因此有助于培养学生的英语综合应用能力,提高学生的英语口语水平。然而,本研究的样本较小,所涉实验对象只有74位学生,不一定能准确反映这类大学生群体的一般情况,这是后续研究需要进一步加强和改进的方面。