百年大计,教育为本。一个国家的教育水平是衡量该国综合实力的重要指标,其中实行基础义务教育则是重中之重,因为它是提高国民素质和实现现代化发展进程的基石。从新中国成立至今,我国党和政府针对普及义务教育做出了一系列的规划和决策。20世纪末,我国基本达到了九年义务教育的宏伟目标,同时我国“软实力”也相应地提升。但我国在下大气力推行义务教育取得丰硕成果的同时,在义务教育政策执行过程中暴露了不少问题,影响到义务教育政策的执行效果。本文在学习政策效果评估理论,借鉴经典政策评估模型的基础上,运用政策执行效果评估常用工具,选取江西省P市近十年的义务教育政策的执行现状为案例,采用问卷调查法和访谈法,明晰了江西省P市义务教育的需求；解析了江西省P市义务教育政策执行过程中遇到瓶颈的影响因素,并针对当前义务教育政策执行中的突出问题,构思了调整方案并对江西省P市义务教育政策目标落实设计了合理规划。最后,本文提出了江西省P市义务教育政策执行效益提升途径。即合理规划政策制度体系；强制执行与说服教育相辅相成；创新宣传提升目标群体热情；抓住重点,树立典型,以点带面；加强监管,从严治政。力求为使我国义务教育政策圆满达标,提升我国义务教育政策执行力以满足我国人才教育的发展需要做出贡献。