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对教师教学质量的评估是高等院校定期要做的重要工作之一，但影响教学质量的因素很多，若单一的用学生的成绩的高低去评价教师的教学质量显然不够客观公正。本报告通过对抚顺师专的教师教学质量评估数据的分析，提出了评价教学质量的协方差分析模型，给出了影响教学质量的几个主要因素，并对分析的结果进行了解释和讨论。