在社会经济高速发展、市场竞争不断加剧、应届毕业生就业压力逐年增大的背景下,国家、社会与高校对高职学生自主创业的重视程度也不断提升。国家在高职学生自主创业方面出台了多项扶持政策,并且频频组织创业培训活动帮助创业者进行创业规划,但是总体而言,而且对创业者心理培训的重视程度较低,尚未组织正式的创业心理培训活动。在高职院校的创业教育中,同样缺乏对创业心理资本的系统化培训,或者只是对心理资本的概念与意义进行简单的教育,并不会采取实际的创业心理资本开发措施;高职院校在日常教学活动中,偏重于理论知识与实践技能的教学,而忽视了学生的心理健康教育,这也导致在就业压力不断增大的状况下学生的心理问题频出。创业心理资本作为影响创业者的心理状态、心理素质的重要心理因素,与个体积极性、主动性、自律意识、自我超越意识等优秀品质密切相关,是创业者实现创业成功所必需的资本。但是由于国家、社会、学校等方面重视程度的不足,导致多数高职学生对心理资本的认识不到位,多数创业者只是在创业教育中接触中创业心理资本,却未形成提升创业心理资本的内在驱动力,最终影响到创业实践活动的开展与实施,心理资本培训的缺失也是当前高职创业培养中亟待解决的问题。本次研究分别对心理资本与创业意识的相关研究进行综述,从创业的角度出发,分别整理了心理资本的各个维度和创业意识的各个维度,并在此基础上提出本论文的研究思路,以及心理资本对创业意识的影响及心理资本的各个维度对创业意识有影响的假设。然后以高职烹饪学生为调查对象,获得相关数据,对数据进行统计分析和研究,得出高职烹饪专业学生创业心理资本与创业意识现状,获得创业心理资本对创业意识的影响机制。最后在研究结果的基础上提出高职学生创业心理资本培训的措施。通过本次研究,能够进一步丰富高等职业教育学生创业心理资本与创业意识的相关研究,对高职学生的创业心理资本与创业意识现状有一个更为全面的认识,并在此基础上构建了高职烹饪专业学生心理资本培训措施,对于高职学生创业心理资本的提升有着重要意义,并且能够完善我国当前的创业教育体系,推动应届毕业生创业目标的顺利实现。