口疮1号治疗复发性口疮(心脾积热证)的疗效及对EGF、TNF-a影响的研究

被引量 : 0次 | 上传用户:tyxtry88
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、目的对口疮Ⅰ号治疗复发性口腔溃疡,中医辨证心脾积热证侯的疗效及EGF、TNF-a影响的研究。通过与已知有效药物(肿痛安胶囊)作比较观察,客观评价口疮1号的疗效,为临床用药和开发提供理论依据。二、方法本临床研究对男性23例,女性27例共50例患者采用随机、开放、对照的原则,西医临床诊断为复发性口腔溃疡,中医辨证属于心脾积热证的患者随机分为试验组和对照组,试验组与对照组各25例。试验组口服口疮Ⅰ号汤剂,每次100ml,每日2次;对照组口服肿痛安胶囊,每次2颗,每日3次。两组疗程均为5天。分别于用药前及五天后复诊,观察主要临床症状、体征,及中医症候并取唾液检测唾液中EGF质量浓度和TNF-a含量对以上各项指标进行评价,比较试验组、对照组的疗效。追踪观察3个月内有效病例患者溃疡复发情况,比较试验组、对照组的远期疗效。三、结果1.试验组用药前、后的体征指标在溃疡大小、溃疡假膜、溃疡充血、溃疡疼痛方面比较,经T检验,P<0.05有统计学意义,试验组受试者治疗后的主要症状及体征较治疗前均有明显改善;2.试验组中医证候用药前、后按照证候分级记分标准比较:经T检验,P<0.05有统计学意义,试验组受试者治疗后中医症候较治疗前均有明显改善;3.试验组受试者用药前、后唾液中EGF质量浓度(ng/ml)及TNF-a含量(pg/ml)改变比较,经T检验,P<0.05有统计学意义,试验组治疗后较治疗前均有明显改善;4.试验组、对照组受试者用药前后,体征指标在溃疡大小、溃疡假膜、溃疡充血、溃疡疼痛方面比较,经T检验,P<0.05有统计学意义,试验组受试者治疗后的主要症状及体征与对照组均有明显差异;5.试验组、对照组中医证候用药前、后按照证候分级记分标准比较:经T检验,P<0.05有统计学意义,试验组受试者治疗后中医症候较治疗前均有明显差异;6.试验组、对照组受试者用药后唾液中EGF质量浓度(ng/ml)及TNF-a含量(pg/ml)改变比较,经T检验,P<0.05有统计学意义,试验组与对照组有明显差异;7.试验组、对照组在临床症状、中医证候临床疗效总有效率的评价及比较:根据疗效判定标准,经χ2检验,试验组优于对照组(P<0.05);8.两组有效病例受试者3个月后随访结果复发率比较,经统计学分析,两组复发率比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组优于对照组。四、结论口疮Ⅰ号可以明显改善复发性口疮(心脾积热证)患者的主要症状和体征及中医症候,且能在一定程度上控制溃疡的复发,,从而进一步验证唾液中EGF质量浓度及TNF-a与口腔溃疡的关系。
其他文献
作为我国金融创新的产物,小额贷款公司对缓解中小企业融资难、贷款难,进一步优化金融资源配置,发挥着无法替代的作用。吉林省政府一直以来高度重视发展县域和农村经济,迫切希
高等职业教育在我国经历了近三十年的发展。从起步至今,高等职业院校在办学规模和经费的投入上始终存在着不平衡。这种不平衡具体表现为:虽然高等职业教育的办学规模和经费投
近年来,汽车车辆所发出的外部环境噪音对人们的工作和生活造成了较大的影响,更是直接对交通密集地带居住者的健康造成了不可忽视的危害。因此,发达国家自20世纪60年代以来便
财务战略是指企业为了谋求长远发展和加强财务竞争优势,根据企业发展目标和资金运动规律,在充分考虑和分析企业内外环境因素的变化趋势及其对财务活动的影响基础上,谋求企业
为摸清湖北十堰麦区小麦条锈菌越夏和冬季繁殖特点,阻断其传播通道,保证小麦稳产丰产,通过收集整理历史资料、实地普查、定点系统监测、人工接种模拟等试验,初步研究了十堰麦
浙江省经济发展十分迅速,人民生活水平在不断改善,2010年全省城镇居民人均可支配收入比上年上涨7%,全省居民人均支出比上一年实际增长3.1%。随着居民收入的上涨、体育消费支出增
小城镇在我国城镇体系中具有重要的战略地位,其城镇空间拓展有自己的特殊性。快速城镇化时期是小城镇的战略成长期,在这个时期建立小城镇良性发展的长效机制,把握其空间拓展
本研究包括四部分内容,前两部分主要研究了无应力条件下氯离子浓度和钢中的孪晶组织对316L腐蚀行为的影响,在此基础上,详细研究了不同应力条件下316L裂纹尖端的电化学腐蚀行
聚磷腈是一类主链为氮磷原子单双键交替排列,磷原子上连接两个侧基的一类聚合物。磷原子上连接不同的侧基可以得到具有不同性能的聚磷腈,因此聚磷腈的应用非常广泛。本文研究
民办基础教育是我国教育事业的重要组成部分,自2003年9月1日开始施行《中华人民共和国民办教育促进法》,再到2010年5月5日国务院审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要