当今社会,人们常常需要做出很多重大事件的决策,比如健康医疗、保险投资等等,而概率推理能力在其中的作用至关重要。然而,心理学研究表明,人们在概率推理中常常出现认知偏差（Cognitive Bias）和思维谬误（Thinking Errors）。为了解释产生这些偏差和谬误的原因,研究者提出了众多理论,而最具代表性的是"生态理性框架（Ecological Rationality Framework）"和"嵌套集合理论（Nested-Set Theory）"。其中,"生态理性框架"强调,只要问题能以与现实环境、自然和进化生态学相一致的方式提出时,人们在概率推理中的表现就会更好;"嵌套集合理论"则认为,清晰的问题集合结构可有效激活分析系统,该系统借助工作记忆资源进行分析推理以获得正确答案。换言之,生态理性框架强调生态适应及启发式算法,而嵌套集合理论则强调分析系统和工作记忆资源的作用。那么,在概率推理过程中,工作记忆是否起作用?以及工作记忆资源、各子成分及其功能如何起作用?已有研究并未系统探讨。近来,Stanovich（2015）提出的“三重加工心智”模型将人类的心智划分为自主心智、算法心智和反省心智,并认为分析加工发生在反省心智和算法心智层面。该模型强调"人类是认知吝啬鬼",当分析加工未能成功压制启发式加工的劣质自主反应,就会导致思维谬误的产生。那么,工作记忆这一算法心智所具有的一般认知能力和认知资源,在推理过程中如何行使针对自主心智产生劣质反应的压制功能,并在反省心智的作用下,如何指导算法操作的元认知过程,控制认知资源的支出,进而做出正确的推理?本研究试图在以往概率推理研究的基础上,基于“三重加工心智”模型,通过四个研究系统探讨工作记忆资源及工作记忆的各子成分在概率推理中是否起作用,在哪个阶段起作用,以及如何起作用,进而揭示工作记忆的作用机制。研究一通过两个平行实验,探讨经验范式和文本范式下,工作记忆资源在不同难度概率推理任务中的表现;研究二也分别通过两个平行实验,探讨了文本范式和经验范式下,工作记忆的各子成分在概率推理中的作用;研究三则在研究一和二的基础上,进一步考察抑制功能和元认知能力在工作记忆影响概率推理过程中的共同调节作用;研究四则采用眼动技术,考察概率推理过程中,被试对概率信息的注视特征,以及该特征在工作记忆广度和概率推理成绩关系中的中介作用,同时考察元认知能力和抑制功能在这个中介过程中的共同调节作用。具体地,研究一考察不同范式下,高、低工作记忆广度的被试在不同问题难度概率推理任务中的成绩差异。其中,实验1在文本范式条件下,以118名大学生为被试,通过Letter-Span任务进行工作记忆广度分组,考察不同工作记忆广度的被试在解决概率推理问题（PRS）和贝叶斯推理问题时的成绩差异。实验2以箱球任务为经验范式,考察118名大学生不同工作记忆广度被试解决不同难度任务时的成绩差异。结果显示:不论哪种范式,工作记忆广度高的个体的推理成绩均显著优于工作记忆广度低的个体,在简单问题中的成绩均显著优于困难问题中的成绩。所不同的是,在文本范式下,高、低工作记忆广度的被试在简单问题中的推理成绩无差异,在困难问题中工作记忆广度高的被试概率推理成绩优于工作记忆广度低的被试;而在经验范式下,高、低工作记忆广度的被试在困难问题中成绩无差异,在简单问题中工作记忆广度高的被试概率推理成绩优于工作记忆广度低的被试。研究二考察不同范式下,工作记忆各子成分在概率推理中的作用。其中,实验3在文本范式下采用双任务范式,通过发音任务、敲击任务和随机间隔生成任务分别对124名大学生被试工作记忆的子成分语音回路、视空间面板和中央执行系统进行抑制,考察实验组与控制组概率推理成绩的差异;实验4与实验3不同的只是在经验范式下考察124名大学生被试,其它与实验3相同。结果显示,（1）文本范式下,三个子成分抑制组的概率推理成绩均低于控制组,且语音回路抑制组的概率推理成绩低于中央执行系统抑制组和视空间面板抑制组;（2）经验范式下,视空间面板抑制组的概率推理成绩显著低于控制组、中央执行系统抑制组和语音回路抑制组,控制组的成绩与中央执行抑制组、语音回路抑制组的成绩无差异。研究三考察工作记忆在概率推理过程中的作用机制。子研究1以116名大学生为被试,通过色词Stroop任务测量其抑制功能,Letter Span任务测查其工作记忆广度,探讨中央执行系统抑制功能在工作记忆广度和概率推理成绩关系中的调节作用;子研究2则在子研究1的基础上,为进一步考察反省心智在指导算法操作、控制认知资源支出的作用,进而对115名大学生采用元认知量表测查大学生元认知能力,系统探测元认知能力和抑制功能在工作记忆与概率推理成绩关系之间的共同调节作用。结果发现:（1）抑制功能在工作记忆广度与概率推理成绩之间的关系中起调节作用。被试的抑制功能越高,工作记忆广度对概率推理成绩的影响越大;（2）元认知能力和抑制功能在工作记忆广度和概率推理成绩之间的关系中起共同调节作用。不仅被试的元认知能力越高,工作记忆广度对概率推理成绩的影响越大;而且,元认知能力对抑制功能的调节作用进行调节,即元认知能力越高,抑制功能的调节作用越大。研究四通过眼动技术揭示了被试在概率推理过程中对信息的注意特征,及其在工作记忆广度影响概率推理成绩中的作用。以眼跳次数为眼动特征指标,以40名大学生为被试,同样以元认知量表测量其元认知能力,以色词Stroop任务测量其抑制功能,以概率推理问卷（PRS）和贝叶斯问题测量其概率推理成绩。结果显示,被试对概率推理信息的注视特征指标眼跳次数在工作记忆广度对概率推理成绩的影响中起部分中介作用。工作记忆抑制功能和元认知能力对中介模型路径的前半段和直接路径起共同调节作用。抑制功能和元认知能力越高的被试,工作记忆广度对眼跳次数的影响越大;元认知能力也对抑制功能的调节作用进行调节。元认知能力越高,抑制功能的调节作用也就越大。综合上述,本研究得出以下结论:（1）无论是文本范式还是经验范式,工作记忆广度均能影响大学生的概率推理成绩。这说明概率推理过程中需要工作记忆资源的参与。（2）文本范式下,工作记忆的各子成分中,语音回路在概率推理中的作用最大,其次是中央执行系统和视空间模板。这表明工作记忆主要在概率推理过程中的信息表征阶段起作用;而经验范式下,视空间面板在概率推理中的作用最大,语音回路和中央执行系统几乎不起作用。说明工作记忆主要在概率推理过程中的信息表征阶段起作用,在解决阶段几乎不起作用。（3）抑制功能在工作记忆广度和大学生概率推理成绩之间起调节作用;元认知能力跨层次调节抑制功能的调节作用;元认知能力和抑制功能共同调节工作记忆广度对概率推理的影响。这说明抑制功能可以调节应用于概率推理的工作记忆资源,抑制功能越强,应用于概率推理的工作记忆资源越多,而抑制功能的这种作用,受到元认知能力的影响。（4）工作记忆广度影响概率推理成绩,这一影响由个体对概率信息的眼动特征眼跳次数所中介。工作记忆抑制功能和元认知能力共同调节工作记忆广度对概率信息注意特征的影响以及工作记忆广度对概率推理成绩的影响。即个体的工作记忆广度影响了其对概率信息的注视和获取,工作记忆广度越高,进行概率推理时的眼跳次数越少,对信息的忽视程度越低,并因此导致概率成绩的差异;抑制功能和元认知能力共同调节了工作记忆广度对概率信息的注视和获取的影响,抑制功能和元认知能力越高,工作记忆广度对眼跳次数的影响越大。