在现代汉语中,“一直”、“始终”都表示着持续性含义,在一定程度上,还能够进行互换。但实际上,“一直”与“始终”无论是在语义上,还是在句法、语用上都存在着非常大的区别。在对外汉语教学中,很多教师在教授这两个词语时感到比较吃力,从教学效果上看也不尽如人意,学生经常把两个词语搞混,或与其他——诸如“一向”、“总是”、“从来”等词义、用法相近的词语混淆。针对这个问题,作者总结了到目前为止语言界对“一直”与“始终”研究的大概情况,并从语义、句法、语用三个角度对“一直”、“始终”进行对比分析,找到二者的相似点和不同点,再根据这两个词语的语言特点分析第二语言习得者在学习这两个词语的过程中存在的问题及对策,并且就如何做好“一直”与“始终”的教学策略提出自己的看法。本文基本内容与结构如下:(一)根据现有的研究成果,从语义、句法、语用的角度对“一直”与“始终”进行比较分析;(二)根据“一直”与“始终”的语言特点及教学效果分析这两个词语在教学过程中遇到的问题及原因;(三)针对教学实际,就如何科学有效地制定“一直”与“始终”的教学策略提出自己的看法;(四)以缅甸初级汉语水平的中学生为例,制定“一直”与“始终”的教学策略。