随着对外汉语教学研究的不断深入,词汇教学越来越受到重视。但目前大部分教材和教师都采用词本位教学法,根据西方的语言学理论进行教学。有没有符合汉语特点的词汇教学方法?如何提高第二语言学习者词汇学习的效率?这已经成为一个备受关注的问题。本文的观点:语素是研究汉语的钥匙,语素教学法能深入词汇内部,分析词汇表义的理据,让第二语言学习者深入理解词义、将音、形、义有机结合记忆到达提高词汇学习效率的目的。减轻第二语言学习者的学习负担,提供比死记硬背更科学、高效的学习方法。本文结合《发展汉语》中级阶段综合教材,将语素教学法贯穿于生词讲解、阅读猜词、近义辨析、词汇复习等对外汉语教学的各个环节,是运用语素教学法进行词汇教学的尝试与实践。本文共包括四个部分,各部分内容如下:第一章是绪论。主要包括笔者的选题缘由,选题意义和现阶段语素教学法的研究现状。第二章包括两个部分。第一部分对语素的概念、语素的确定进行了介绍,并分析了语素与字、词的关系。第二部分阐释了语素教学法的理论依据,并说明了语素教学法的意义。第三章提出了语素教学法的两个基本模式:语素释词和语素联词,并通过具体的生词学习例子进行阐释。第四章是笔者在自己的教学过程中,运用语素教学法来进行词汇教学的具体实践。