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动词名化V-ing构式作为名词构式的组成部分,被定义为使具有动词特征的语言结构获取名词语法、语义特征的过程。虽然动词名化V-ing构式受到广泛的关注,但是对外语学习者使用动词名化V-ing构式的语料库研究还不够全面。因此,本研究运用中国学习者英语语料库（CLEC）中的ST5和ST6子语料库作为研究语料库,英语本族语者作文语料库（NESSIEv2）作为参照语料库,从认知语法、基于使用的理论、中介语理论出发,系统地研究动词名化V-ing构式在中国英语专业大学生作文中的使用特征。主要探讨以下两个研究问题:（1）中国英语专业大学生在使用动词名化V-ing构式时,该构式的形式和语义特征是什么?（2）中国英语专业大学生与英语本族语者在动词名化V-ing构式的使用上有何异同?研究发现:（1）在中国英语专业大学生的英语作文中,有三类典型的动词名化V-ing构式变体。第一类是V-ing+?构式,下有八类小变体,都表示实体意义,是典型的名词;第二类是V-ing+of+NP构式,下有六类小变体,都表示去时间化意义,没有时态和语态的变化,名化次之;第三类是V-ing+NP构式,下有六类小变体,都表示过程性意义,其名化程度最低,具有动词倾向的语义特征。（2）在中国英语专业大学生的英语作文中,中国英语专业大学生与英语本族语者在使用动词名化V-ing构式时既有相似之处也有不同之处。相似之处在于:第一,他们都使用了动词名化V-ing构式的三类典型构式变体,即V-ing+?、V-ing+of+NP、V-ing+NP;且这三类典型构式变体都呈现V-ing+of+NP＜V-ing+?＜V-ing+NP的频率特征;第二,他们都使用了八类V-ing+?小变体、六类V-ing+of+NP小变体和六类V-ing+NP小变体。不同之处在于:第一,在使用动词名化V-ing构式的数量上,中国英语专业大学生在使用三类典型的动词名化V-ing构式变体和以下六类小变体:V-ing+?、V-ing+NP、noun+V-ing+?、noun+V-ing+NP、preposition+V-ing+?、preposition+V-ing+NP的总数上都比英语本族语者少,甚至没有使用adverb+V-ing+?构式;第二,在使用动词名化V-ing构式的比例上,中国英语专业大学生在使用小变体adjective+V-ing+?、a/the+V-ing+?、possessive+V-ing+?的比例上反而比英语本族语者高。这些异同的产生与中国英语专业大学生作为外语学习者在语言输入、构式使用能力以及中介语可渗透性、石化等因素上有关。本研究从基于使用的理论视角研究中国英语专业大学生使用动词名化V-ing构式的特征,为研究动词名化V-ing构式提供了一个新的理论研究视角,也为现有动词名化V-ing构式研究成果作出了一定的补充。