落实贯彻党的教育方针全面实施初中毕业升学体育考试，促进社会不同主体对青少年体质健康状况有更高程度的认知度、重视度，在学校体育教育教学中要坚持树立“健康第一”的教学理念思想，培养学生自觉参加体育锻炼的意识，是遏制中学生体能下降增强青少年体质健康的重要举措。全面落实实施初中毕业升学体育考试的制度增加了体育在学校教育事业的比重份量，体育学科教育工作也随之受到一定程度的重视，对促进学生身体健康增强体质水平有着指引作用，是全面开展素质教育的重要部分。随着初中毕业升学体育考试制度逐渐地深入人心，因地制宜的考试内容、形式和与时俱进的考试理念在初中毕业升学体育考试改革中不断得到运用，新乡市初中毕业升学体育考试面临着怎样的问题、应该走怎样的改革路线、进行怎样的改变调整是新乡市完善全面落实初中毕业升学体育考试的新课题。本文通过2012年和2013年新乡市初中毕业升学体育考试的模式入手，主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计和对比分析等研究方法，以新乡市近近两年初中毕业升学体育考试模式为研究对象，新乡市4个区16所学校近800名的初三学生为调查对象，通过对两年考试模式中的考试结构、考试内容、考试评定方法、评分标准的对比和学校领导、学生家长和体育教师的有关内容进行调查分析研究结果表明：1.新乡市2013年体育中招考试仍然是由统一考试构成，考试的方式有所改变由12年的全部必考项目考试方式改变为13年由必考内容和限选考内容组成的考试形式，考试单项分数设为10分和15分，最低分为1分，满分为50分。2013年新乡市体育中招考试的改革取得了来自不同方面的成效，不同主体的认知度都有一定的提高，进一步地促进了学校体育教学丰富全面的开展，增强了学生体质健康和兴趣的培养。2.新乡市在体育中招考试制度的实施中，仍然存在着项目设置单一枯燥，选项难易度不在同一水平面，考试政策制度不完善不全面等问题缺陷。学生虽然对考试的限选项目有了兴趣自主的选择，但是限选项目的难度不平衡分数机制却相同的原故，有大部分学生在持拿高分的态度下抛去自己的兴趣、爱好选择了难度系数低的项目进行了考试测验。3.学生认知程度还停留在体育考试的“应试”层次上，突击体育锻炼态度和做法普遍存在做为学校领导、体育教师和学生家长等不容忽视。在采用考试仪器的过程当中缺乏实践操作和锻炼、导致学生成绩不规范、有偏差，影响了正常考试的公平、公正性。鉴于此，本文针对新乡市初中毕业升学体育考试模式中的考试结构、考试内容、考试评定方法、评分标准以及所带来的影响中存在的问题提出了有关相对应的对策、建议，为新乡市初中毕业升学体育考试改革制定科学、合理、公正、公平的方案提供现实理论参考依据。