随着汉语学习浪潮在全球范围内的掀起,泰国皇室对汉语也给予了高度的重视,曾率先与中国国家汉办合作,汉语教学逐步进入了泰国的主流教育体系,使泰国一度成为汉办志愿者需求数量最大的国家。虽然泰国汉语学习的普及程度日趋增高,但是在汉语教学过程中仍然存在着一系列亟待解决的问题。本文以笔者在泰国春沛职业技术学院作为志愿者教师近一年的任教经历为基础,通过对学院学生的抽样问卷调查以及详细访谈,辅之以查阅相关文献资料,对学校的汉语教学情况进行了调查研究。在分析该校教学现状的不足之处的基础上,为泰国偏远地区职业学院的汉语教学提出一些切实可行的改进方案,希望能为今后的汉语事业的蓬勃发展提供借鉴。全文分为六个部分:第一部分是本文的绪论部分,其中包括论文选题的目的和意义,国内外学者对于本选题的研究综述,本文的研究价值以及研究的内容与方法。第二部分简要介绍了泰国职业教育汉语教学现状,春沛职业技术学院及其汉语教学的发展概况。第三部分主要对春沛职业技术学院的汉语教学现状进行了详尽的分析,通过调查问卷、文献、访谈等研究方法,分别从学院学生的汉语学习周期、学习兴趣、课时安排、动机及目的、师资队伍、教材选用等八方面全面分析了本校汉语教学现状及特点,并根据实际教学情况进行了中专和大专的汉语课堂案例分析。第四部分主要基于第三部分的学院汉语教学现状及特点,分别从学院、学生、师资三方面分析了该校汉语教学所存在的诸多问题,如对汉语的重视度不够、课程设置不合理、学生学习动力不足、汉语教师师资队伍亟需加强等。第五部分主要针对之前提出的汉语教学中存在的问题提出了比较合理且有效的对策。第六部分是结语部分,对全文做了一个整体的回顾,也点出了本文研究的欠缺和不足之处。