自1992年中韩两国建交以来，韩国学生来中国留学生现象愈发普遍，根据中国教育部于2007年公布的数字称，截止至2006年，在华韩国留学生人数已经达到57504人，占在华留学生总数的35.34％，而且还在呈上升趋势发展。随着在华韩国留学生数量的不断增多，他们所表现出来的社会适应性问题也愈发明显，并且已经成为一个普遍存在并且亟待解决的教育问题与社会问题。　　本研究认为，社会适应的过程实际上是一个包含着“继续社会化”与“再社会化”双重内涵的动态过程，其中人际关系因素占据中心要素的地位，由此本研究认为，社会适应问题的出现同在华韩国留学生的人际关系失衡有着密切的关系。同时，本研究也认为，中韩文化之间的差异，特别是在民族性格与人际交往模式等方面的差异，在很大程度上造成了留学生人际关系的障碍与冲突，导致了人际失衡，从而产生了普遍存在的社会适应性问题。　　本研究从社会学的基本观点出发，通过社会心理学与文化比较学的基本方法，对于在华韩国留学生的社会适应状况进行了多方位的研究，特别是着重对于中韩两国文化的相似性与差异性进行了多方面的比较，分析了韩国留学生的群体意识以及人际交往心理，从中韩文化差异角度来分析了韩国留学生社会适应问题产生的原因。　　为了了解韩国在华留学生的社会适应状况，研究者对北京的360名韩国留学生进了实际调查，主要包括了四类人群，即初、高中生、正规大学学生、高考生和语言研修生，调查主要包含三个大的方面的内容:来华韩国留学生的基本情况调查、韩国留学生来华之前对于中国的认识情况调查、来华韩国留学生在中国的基本生活情况调查。　　通过调查，研究者对于目前在华韩国留学生的主要社会适应性问题以及其产生的根源进行了分析研究，将韩国留学生的社会适应问题分成了学业适应、生活适应和人际交往适应三个方面，并在理论上发现了“文化休克”现象、“圈内人”现象同人际交往以及文化差异之间的作用关系。在社会适应性问题成因分析部分，研究者分别从个体性的人际网络、个体与群体的关系、民族性格的影响作用以及交往模式差异的影响作用四个方面进行了理论上的研究。　　研究最后认为，目前韩国在华留学生的社会适应性问题主要集中在“日常生活层面”、“人际交往层面”和“心理健康层面”三个不同的维度当中，是一个文化与社会交往双重适应的过程，人际关系或人际网络是实现社会适应的中心因素，中韩文化差异对于韩国在华留学生有着较大的影响，解决社会适应问题需要从“人际关系构建”、“文化差异认知”和“社会支持提供”入手。　　本研究最后建议在管理模式上逐步实现“趋同式”的生活管理与“差别化”的学业管理，加强留学前文化辅导，建立专门的社会适应辅导机制，加强对在华韩国留学生的社会支持以及积极发掘和拓展留学生内部的资源。