我国高校的音乐教育作为素质教育的重要组成部分,越来越受到重视。有关公共音乐选修课的研究,已经成为国家教育部、各级教委以及各高等学校公共艺术部门密切关注的课题。钢琴公共选修课作为公共音乐教育的实践课程之一,也日益受到音乐教育者和研究者的关注,对钢琴公共选修课教学的探讨成为新的研究领域。因此,在普通高校针对非音乐专业大学生开展钢琴公共选修课有效教学研究是普及实施公共艺术教育的时代诉求,但是当前高校钢琴公共选修课的教学现状不容乐观,因此,笔者想借助高校钢琴公共选修课这一载体传递一种新的教学理念,为进一步开展高校钢琴公选课进行积极的探索,以丰富高校公共艺术教育的多样性和有效性。本研究主要采用行动研究对高校钢琴公共选修课有效教学实践进行积极探索。同时,在资料、数据的搜集、整理和分析方面,主要采用观察法、访谈法和问卷调查法。本研究主要包括五个部分：第一部分,主要探讨的是研究背景以及文献综述。阐述研究的基本问题,通过文献梳理,归纳总结已有的研究,提出研究的目的意义及价值,进而明确研究的思路与方法;第二部分,对普通高校钢琴公选课有效教学研究进行理论构想。根据收集整理的资料,从教学目标的制定、教学内容的选择以及教学活动实施与评价方面进行理论构想。第三部分,对普通高校钢琴公选课教学进行实践探索。结合具体的研究方法,探寻A校钢琴公选课实践教学中存在的主要问题,并针对存在的问题进行因素分析和原因探讨。最后在A校钢琴公选课具体实施的前期探讨,计划实施和反思总结中,开展具体的教学实践。第四部分,加强教学实践的探索,从采用理论赏析与实奏相结合方式,采用视、唱、弹结合的方式,提高教师的专业理论功底与专业素质以及加强师生交流互动等四个方面提出具体的有效促进钢琴公共选修课实践教学的建议与措施。最后从研究内容、研究方法与研究视角等方面提出研究反思与不足。