慈善老年大学是由S省慈善协会主办的,依托街道、社区等举办在社区中的老年大学。本文通过对AK市慈善老年大学的实证调查研究,了解慈善老年大学的运行现状、学员需求及影响因素,探讨慈善老年大学在社区老年学员需求满足中的角色和作用,并尝试提出满足慈善老年大学学员需求的建议,在解决现实问题的同时也充实理论基础。首先,通过对慈善老年大学工作人员及学员的访谈,发现退休之后步入老年时代的学员生理、心理及社会活动大致分为两类:一类由于长期赋闲在家,身边没有他人陪伴,生活变得枯燥乏味,身体突然出现问题;他们“情绪低落”,不舍年华的逝去,失去精神寄托,找不到自己的存在感,失去人生的追求。另一类学员退休后拥有了更多属于自己的时间,能够去做自己喜欢的事情;他们开始坚持锻炼身体,提升身体素质;他们“正青春”,会不断追求新的生活,学习不同的才艺,拥有正青春般的无限活力。与当代年轻人的基本生存需求不同,慈善老年大学学员们的需求更多的在于爱与健康的需求、参与的需求和自我实现的需求等需求上。其次,研究发现通过在慈善老年大学的学习,学员在生理状态上,提升了身体素质;心理状态上,学员找到归属感、寻找到生活的希望、理解年轻人的想法、跟上时代发展的步伐;社会活动上,慈善老年大学中的学习帮助促进他们的家庭沟通,带动了家庭整体的学习氛围,促进同辈群体互相成长进步,也帮助部分学员实现了小时候的上学梦。但是现在的慈善老年大学也面临着运营问题、学员需求难以满足、学员情感难以平衡的问题。最后,笔者建议从加强教育宣传,转变全社会认识,引进市场力量,丰富教育内容这几个方面入手,在解决慈善老年大学发展中出现的问题的同时也解决和丰富了慈善老年大学学员需求,从而改善并且提高学员的需求状况。