人类命运共同体视域下共同价值的研究

来源 :华南理工大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zikao0606
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全球化的深入发展有机地把整个世界统一成了一个整体,真正的“地球村”已经从观念走向现实,各国相互联系、相互依存、命运与共、休戚相关。人类社会进入了新阶段,迎来了新机遇,不可避免的面临新问题,任何一个成熟的民族和国家,想要妥善处理自身发展与国际社会的关系,都需要站在“人类命运共同体”的视角和高度,以世界人民的价值共识为遵循,在推进自身发展的同时,关注国际社会的共同发展。
  面对“世界怎么了,我们怎么办”的时代困惑,我国坚持《联合国宪章》的宗旨原则,倡导全人类的共同价值,打造人类命运共同体,并为回应时代发展的客观现实抛出来的人类困惑提供了中国方案。因此,共同价值不是由中国凭空锻造和主观臆想,而是基于人类命运与共、水乳交融的社会客观现实内生出来的价值理念。人类命运共同体视域下共同价值既有丰富的思想资源,也有客观的生成来源;既有真善美的生成导向,也有客观的生成规律;它与西方倡导的“普世价值”论存在本质的区别。人类命运共同体视域下共同价值既是一种实践方式也是一种理想目标,是引导和推进人类社会发展不可或缺的精神旗帜。实现和平、发展、公平、正义、民主和自由的共同价值,促进人类进步事业的发展,是时代发展的需要,也是各国发展的需要,更是世界各国人民的共同理想和普遍期望。人类命运共同体视域下共同价值的实现不是一帆风顺,它面临着和平赤字、发展赤字和全球治理赤字的严峻挑战。人类总能在克服一系列艰难困苦中获得进步,中国在充分认识和分析实现共同价值的基本问题和主要障碍后,通过提供“一带一路”、上海合作组织、国际进口博览会等国际公共产品逐步推进共同价值的实现。
  本选题以基础理论研究和实践分析研究相结合的方式,紧紧抓住人类命运共同体视域下共同价值的理论与实践相结合的内容主轴,对人类命运共同体视域下共同价值形成基础理论研究和应用实践两个方面相互结合、相互支撑的系统认识。文章绪论部分首先提出问题,说明在相互依存、休戚与共的全球化时代,面临“人类该如何生存发展”的现实问题时,进行人类命运共同体视域下共同价值研究的必要性;并对人类命运共同体和共同价值的研究现状进行了梳理分析,进而为后面的研究奠定理论基础和思维导向。第二章对共同体、人类命运共同体、价值、共同价值等概念进行厘定,详细阐述了人类命运共同体视域下共同价值的本质、特点和内容,并与相关概念的联系和区别进行了解读和辨别。第三章梳理了马克思主义经典作家为共同价值奠定的理论基础,分析了马克思主义中国化为人类命运共同体视域下共同价值提供的理论依据,探寻了中国古代优秀传统文化思想为共同价值提供的思想资源;并镜鉴了西方相关的思想理论资源。第四章则着重对人类命运共同体视域下共同价值的生成机理进行研究,详细论述了它的生成来源、生成导向和生成规律,从而深化对人类命运共同体视域下共同价值的科学性和实践性的认识。第五章集中论述了实现人类命运共同体视域下共同价值过程中面临的现实困境,在对人类命运共同体视域下共同价值的现实困境分析过程中凸显了共同价值存在的必要性和必然性。第六章阐述了共同价值的实现是一项系统的工程,离不开对人类命运共同体视域下共同价值各组成要素进行统筹分析和系统把握。第七章则系统阐释了中国在推进人类命运共同体视域下共同价值实现过程中的作用,并以“一带一路”合作倡议、上海合作组织等具体实践论证了中国不仅是共同价值的倡导者,也是坚实的推动者和践行者。
其他文献
在WTO框架下,各成员国签订的《WTO协定》具有复杂性,其所附多边协议更具繁琐性。其中,GATT1994一般例外条款WTO框架中具有重要的意义和作用。根据例外条件的规定,WTO成员国可以在指定条件下,背弃GATT1994的一般性原则,在国内实施具体措施,而且不受《WTO协定》义务的限制。例外条款包括序言和具体例外,若要正确适用例外条款(b)项和(g)项的具体规定,成员国的措施不仅必须符合例外条款(
十九大报告指出,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,全面推进义务教育均衡发展是新时期新阶段中国教育事业发展的战略选择。鄂尔多斯地域广阔,经济发展迅猛,但是城乡差距明显。义务教育均衡发展成为当地政府和教育主管部门的工作重点。  本文选取鄂尔多斯市城乡义务教育均衡发展作为研究对象,采用文献法、数据分析、实地调研和调查问卷分析等方法对鄂尔多斯推进城乡义务教育均衡发展进行全面分析,在梳理公共
学位
学校教育中的爱国主义教育是教育工作中从未变化的主题。近年来,国家越来越重视爱国主义教育。教育部颁布的《国家教育事业发展“十三五”规划》要求“全面落实立德树人的根本任务”,以“提高学生的思想道德水平”。努力在整个国民教育过程中加强爱国主义教育,坚持爱国主义、热爱党、热爱社会主义,创新形式,丰富载体,将爱国主义教育融入教育教学的各个方面。同时,教育部颁布的《中小学德育工作指南》中,也强调了地理学科的课
学位
家风,是融化在一个家族子孙血液中的气质,是沉淀在子孙骨髓里的品格,是立世做人的风范,是工作生活的格调,也是民风社风的根基。家风好,则族风好、民风好、国风好。十八大以来,习近平总书记曾多次强调家风建设对于党风政风的重要作用,号召全党同志要重视家风建设,提升社会道德水平。在党的十九大报告中指出:中国特色社会主义进入了新时代。新时代家风建设,不仅要传承和弘扬优良家风,还要不断地注入时代精神,为推动社会主
十九大报告中,习总书记强调:“开放带来进步,封闭必然落后。中国开放的大门不会关闭,只会越开越大。要以“一带一路”为重点,坚持引进来和走出去并重,遵循共商共建共享原则,加强创新能力开放合作,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局”。“一带一路”倡议实施以来,内蒙古地区形成了前所未有的对外开放新格局。目前内蒙古地区的外资企业有三千多家,随着“一带一路”战略的推进,内蒙古地区的外资企业数量仍在不断的攀
学位
改革开放以来,尤其是进入21世纪以来随着中国总体经济的迅速发展,中国旅游业发展取得了长足的进步,旅游业己经成为各行各业中发展最为强劲的行业之一。伴随着旅游业的迅速发展,旅游从业人员的数量在不断增加,旅游从业人员队伍也在不断壮大,但是与此同时,旅游业发展中出现了一个不容忽视的问题,那就是部分旅游从业人员职业素质不高,在旅游服务过程中,不能为游客提供优质服务,甚至屡屡发生侵犯游客切身利益的事件,对整个
学位
公务员选拔录用考试作为一般公民进入国家行政人员队伍的唯一入口,是中国政治民主化、法制化改革的重要里程碑。公务员考试实施以来,招聘岗位的数量和规模不断增加,堪称中国最具竞争力的考试。同时,习近平总书记无论是面对历史还是谈及改革、访问都要强调责任担当,讲责任意识。因此,近几年逐渐增强了针对公务员选拔录用考试责任意识的渗透。本文尝试通过近几年的选拔录用考试的要求、标准和试题来分析研究对责任意识的强化与渗
学位
马克思主义精神生产理论是关于人类精神生产实践规律的科学总结,是唯物史观的重要内容,对人们的精神生产实践活动具有普遍的指导意义。而非物质文化遗产传承和发展是以物质生产为基础,具有实践性、人本性、自由性、观念性和创新性,体现出精神生产实践的普遍特征,是精神生产实践的具体形态之一。在坚定不移地推进马克思主义中国化,不断增强中华民族文化自信,以及迫切需要加强非物质文化遗产保护的多维背景下,运用马克思主义精
统一战线是中国共产党凝聚人心、汇聚力量的政治优势和战略方针,其本质要求是大团结大联合,解决的是人心和力量问题。留学人员是统战工作的重要对象,留学人员统战工作为中国革命、建设和改革事业的发展提供了强有力的人才支撑和智力支持。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视留学人员和留学人员统战工作。2015年,习近平在中央统战工作会议上强调,留学人员是人才队伍的重要组成部分,也是统战工作新的着力点
文章以比较研究法、文献研究法和史论结合法,从中国化马克思主义认识论的视角研究了网络知识活动,包括网络知识获取、网络知识生产、网络知识传播和网络知识悖论,对其方式、利弊及其运行规律进行归纳抽象,形成了完整的网络知识理论体系。并从中国化马克思主义认识论的视角对其进行解读。采用总论、研究视角阐述和分论的研究结构。  本文涉及较多的中国化马克思主义认识论观点主要有:基于直接经验的间接经验论、认识运动的辩证
学位