步入二十一世纪，青少年犯罪成为各国共同关注的热点问题，在世界范围内与吸毒贩毒、环境污染并称为三大公害。改革开放以来，我国经济实力飞速增长，已经一跃成为世界第二大经济体，但随之而来的社会问题也不断冲击着公众的视线。当前我国正处于社会转型的关键时期，多种因素导致未成年犯罪的人数呈逐年上升的趋势，初中学生法律意识的提高作为降低和减少未成年人犯罪的主渠道之一，培养和提升初中学生的法律意识就成为了我们所要面临的一项重要任务。虽然国家大力推进普法活动，也取得了显著的成果，但是初中学生法律意识的培养始终是一块短板，国家投入大量的精力但收效甚微。初中学生法律意识培养历来是国家普法工作的重心，为了满足党和国家对于未来人才的需求，学校教育必须不断加强初中学生的法制教育，确保社会主义建设事业接班人的健康成长。初中学生法律意识的内部结构包括：法律心理、法律观念、法律理论、法律理念。初中生思想认识渐趋成熟但辨别能力差极易受到不良影响，自我意识增强容易形成善恶颠倒的心理倾向，情绪情感不稳定容易冲动。因此，培养初中学生的法律意识是建设社会主义法治国家的一项重要任务，对社会的安定团结、家庭团结和睦和初中学生的健康成长都有重要的意义。调查显示，一方面，初中学生对法律常识有一定的了解，对法律有一定程度的敬畏，也在一定程度上认识到法律的重要作用；另一方面，对法律法规的了解不多，法制观念淡薄，缺乏维权意识，对司法公正也缺乏信心。提高和培养初中学生的法律意识，必须将心理教育、法制教育、思想品德教育、家庭教育结合起来，深入探索适合我国初中学生法律意识培养的途径和方法并落实到实践当中去，让学生亲身感受到法律的魅力，学会在自己合法权益受到侵害时拿起法律的武器维护自己的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪行为的发生。