英语阅读是英语学习的四项基本技能之一,也是学生获取信息,增加知识储备的主要途径之一,对学生在学习中增强信心,促进其全面发展有着重要作用。然而,目前的农村初中英语阅读教学中存在很多不足之处,所以,农村初中英语教师需要找出更好的教学方法来指导学生参与并爱上阅读教学活动。国内外有许多关于阅读教学的研究,这些研究涉及英语阅读的理论基础,模式发展,方法运用等多方面,从多方面证明了教师在阅读教学中对学生产生的重要影响。这些研究为本文的研究奠定了理论基础。本文就初中英语阅读教学的特点展开研究,根据观摩及总结农村初中教师的阅读课堂情况,通过问卷调查了解情况,分析教师和学生存在的问题,总结出目前农村初中英语阅读教学存在的主要问题——大多数教师明白“授人以渔”的道理,但在实际教学中,由于各种原因,仍然不会或者极少根据学生特点采用有效的教学策略,以致于农村初中生在阅读学习中长期没有成就感,学习兴趣逐渐减弱,学习成绩一塌糊涂。通过对本课题的研究,本文认为要提高农村初中生英语阅读成绩,关键在于教师。因此,根据调查结果,现状研究及归因分析,提出了农村初中英语阅读的基本策略。本论文共分为五个部分。第一部分为导论。第二部分介绍了初中英语阅读教学的特点。第三部分对农村初中英语阅读教学进行了调查及分析。第四部分主要分析了目前的农村初中英语阅读教学方法及在阅读教学中存在的主要问题。第五部分主要是针对当前英语阅读教学中存在的问题,提出农村初中英语阅读教学的基本策略。