随着经济的快速发展和社会文化的进步,人们的生活水平得到了极大的提升,与此同时,人们对于艺术教育要求也越来越高。在这种发展趋势下,中学美术教育成为人们关注的焦点。但是,部分中学(尤其是乡村中学)没有充分意识到美术课堂的重要性,缺乏课堂教学实践的合理规划,从而导致美术课堂中出现了诸多问题。个人从毕业之际开始从事乡村美术教学工作,在长达六年的乡村美术教学工作实践中,发现部分中学(尤其是乡村中学)没有充分意识到美术课堂的重要性,缺乏课堂教学实践的合理规划,从而导致美术课堂中出现了诸多问题,从而离我国义务教育初中美术教学的目标相差甚远,教学目标只有瞻望,不能很好地实现教学内容和教学目标。基于此,形成了本论文的研究课题——广西贵港乡村初中美术课程教学实践探析,论文以广西乡村美术课堂为例,采用问卷调查法,对广西乡村美术课程教学实践中的问题进行分析,并提出相应的解决方案,以期促进广西初中美术课堂的进步,实现乡村中学学生的全面发展。本文研究思路是以解决问题为导向,以最终解决实际教学问题为目的,按照发现问题、提出问题,然后分析问题、结合实际案例,最后总结解决方案的思路进行。论文研究共分为五个部分。第一部分是本文的绪论部分,主要论述课题研究的来源、研究的目的及意义和该类型课题目前在国内外的研究现状等内容,并对本文研究课题的亮点和难点进行阐释,属于文章的谋篇布局部分。在这部分论述中,重点对目前广西乡村美术课程教学的现状进行分析,一方面关注教学现状,为本文研究的展开寻求目的和意义;另一方面,通过发现在实践教学中的问题,分析现有文献资料中存在的不足,进一步论证本文研究的必要性。第二部分围绕我国义务教育初中美术课程“造型·表现”学习领域板块教学进行教学导论描述。重点对目前我国义务教育初中美术课程中的“造型·表现”学习板块的教学导论内容进行陈述,根据我国义务教育初中美术课程的教学大纲要求,论述在教学内容中,该板块的教学目标、教学重难点和教学亮点等内容,为论证本文研究做前期基础铺垫。第三部分分析广西贵港市乡村初中美术课程教学实践现状,及现状给美术课程教学实践带来的启示。为了用更加真实的数据进行研究分析,采用问卷调查方法开展现状调查,针对贵港市乡村初中美术课程教学实践现状内容,对广西贵港市十所乡村初中学生进行课程教学内容调查。通过调查实际数据结果,分析学校基本情况及对美术的重视情况、教学及教材情况、师资情况和学生美术基础及素质情况。第四部分列举出四个广西贵港市乡村初中美术课程教学实践案例(以人教版“造型·表现”学习领域课题为例),在案例中将美术课程教学实践进行具体的教学描述、分析教学中的问题和如何将研究内容融入课程教学的实践中,将真实课堂教学实践进行描述,然后对教学设计及实践的效果进行评价分析。通过这四个具有代表性的教学设计案例,分析在广西乡村初中美术课程教学中的实际问题,重点论述本课题研究在实际教学中的运用,以及描述将研究成果运用在课程教学中的实践效果。首先,第一例教学设计案例是在广西贵港市乡村初中美术课程教学中的较为普遍的教学设计,其中存在较多教学实践中的不足之处,分析其不足的形成原因;其次,通过问题找到解决办法,再通过列举三个有代表性的教学设计案例,融入了研究问题和研究成果的实践,分析其研究成果在教学实践的是效果。最后,对比分析四个教学设计案例的教学实践效果,进一步肯定研究成果。第五部分是本文总结部分。通过对广西贵港市乡村初中美术课程教学的实践及研究,进行反思和总结,一是建议建立城乡教学交流机制,整合教学资;二是挖掘本土资源,创新独有的教学模式;三是关注乡村教育的发展,提高乡村教师待遇。最后,提出研究中存在的不足,呼唤更新、更多的理论研究成果出现指导实践,笔者在今后的工作中也将会继续努力。