人教版高中语文选修教材《中国文化经典研读》是在新课程改革的背景下产生的，它与其他的14本选修教材共同构成新课程改革完备的高中语文选修教材系统。该教材主要以兼具丰富的文化内容和经典的文言文篇章为突出特点，是人教版选修教材中颇具特色的一本教科书。《中国文化经典研读》作为高中语文的一门选修课程，从微观角度来看，它包含了丰富的文化内涵和语文知识。从宏观角度来看，它承载着中华民族博大精深的文化，蕴含着中华民族的伟大精神。本教材中的文言知识与人教版必修教材紧密衔接，选文内容与中华民族的优秀文化一脉相承，足可见其在高中语文学习中的重要性。2003年，新课改实施后，高中语文课程也做了调整，主要由必修和选修两个部分组成。必修课的内容作为选修课的基础，而选修课则是必修课的拓展和延伸。对《中国文化经典研读》这一选修教材进行研究，既可以为学生提供可资借鉴的学习方法，有助于拓展学生的语文视野，对他们进行文化熏陶；同时可以明确教师的教学任务，为其提供一些可行的教材使用策略。同时，试图通过对本选修教材的研究，解决《中国文化经典研读》这门选修课，教材使用中存在的一些问题，也对必修课程的教学起到一定的辅助作用。因此，本文选择对人教版高中语文选修教材《中国文化经典研读》进行研究。本文采用文献查阅法、比较研究法、案例分析法、分析归纳法等，在细致分析《中国文化经典研读》课程和教材的基础上，综合学界有关研究成果，主要从课程、教材、使用策略等三个方面，对人教版高中语文选修教材《中国文化经典研读》进行分析和总结。首先，从课程角度，对《中国文化经典研读》这门课程进行具体分析。第一，从社会、学生、教师三个层面探讨该课程开设的意义；第二，从课程目标、教师的教与学生的学三个方面，对新课改背景下，语文课程标准对本门选修课的要求进行解读；第三，论述该课程作为一门选修课与高中语文必修课程之间的关系，包括它们之间的衔接与区别。其次，从教材角度，对《中国文化经典研读》的教材进行详细分析。第一，教材的文本分析，包括选文系统、知识系统、助读系统、作业系统等；第二，教材的特点和优势，主要有以文化专题编排选文、丰富的助读系统和教材内容与形式的灵活多样；第三，教材的缺点与不足，包括三个方面：选文内容与学生生活缺乏契合点，单元选文数量多、篇幅大，练习部分编排顺序不当。最后，针对教材的优势和不足，本文提出一些粗浅的使用策略：一是将选修与必修的相关内容联系起来，使其成为补充教学的材料；二是运用微课程，引导学生把握重点、难点；三是根据教学需要，对作业部分做适当的调整。