在悠久的历史中，宗教是一种复杂的历史文化形态，它的社会功能具有双重性的特征。宗教价值观、社会主义核心价值观、青少年价值观三者之间的联系，不仅是一个重要的理论问题，也是一个现实问题。宗教价值观与社会主义核心价值观在产生发展、文化根基、社会功能等方面既有联系又有区别。
　　民族地区青少年社会主义核心价值观的内化与践行，需要情感认同的引导，行为认同的驱动以及文化认同的激励，宗教价值观中诚信友善、公平正义、爱国爱教等积极因素，对信教青少年的言行举止起着规范和约束作用，在一定程度上成为青少年追求良好德行的动力；同时宗教信仰可以满足一些青少年自身的精神需要，起到心理调节的作用。虽然民族地区青少年的价值取向主流是积极向上的，但由于多元价值观念、经济教育等相对落后以及宗教思想的长期影响等，对青少年思想易产生影响，在一定程度上阻碍了一些青少年正确价值判断和行为选择的形成，影响了民族地区青少年核心价值观的树立。
　　因此，在民族地区，要构建青少年核心价值观认同的整体氛围，首先，应注重理论教育与青少年现实发展诉求的紧密结合，对青少年加强人文关怀；其次，学校家庭社会应内外协同创新，坚守信仰阵地，强化教育引导，加强校园文化建设；再次，应发挥宗教中的积极因素，释放宗教正能量并优化完善宗教管理工作机制。
　　希望通过系统地教育引导，民族地区青少年能正确处理好宗教价值观、社会主义核心价值观的关系，坚持正确的价值判断和价值选择，成为实现中华民族伟大复兴的重要力量。